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다했기 때문에 우리는 사회 비판의 전략을 수정하지 않으면 안된다고 주장한다. 그는 비판이론에 대해 “진리를 가면처럼 쓰고 있는 또하나의 독단론일 뿐”이라고 비판한다. 푸코의 방법론
권력과 지식
성의 역사; 신체의 정치학
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전략과 전술 등을 모두 거부함으로써 사회복지사들을 포함한 지역복지실행자들이 적절한 실천개입을 위한 상황논리에 기반한 이론들을 사용하도록 요구한다. 즉, 실천을 행하는데 있어서 기존의 이론을 등한시 하게 한다.
【참고문헌】
감
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전략
3. 도구적 이성의 비판-호르크하이머와 아도르노의
4. 문화산업에 대한 비판-마르쿠제와 아도르노
5. 부정의 변증법-아도르노의 회의주의
6. 제1세대 비판이론
형이상학 비판에 의한 서양 합리주의의 약화: 하이데거
1.하이데거의 전
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전략과 기법에 관한 실천 지침
①기관의 제약을 다루는 전략에서부터 시작한다.
②정치적 전략과 협상 기법들은 사회 속에 존재하는 갈등들에 관심을 돌리기 위해, 극단적인 방법으로 이슈를 상정하면서, 직접적인 직면을 하는 것을 의미한
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전략, 기법)들을 특정 양만큼, 넣으면 된다는 식의 방법에 익숙해왔던 많은 교사들은 당황하지 않을 수 없다. 그러다 보면 자칫 구성주의의 본질은 외면한 채 서둘러 전략과 기법을 요구하게 되는 것이다. 만일 이 글에서 언급한 구성주의적
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전략에서 강조되던 국가경쟁력 강화 체제로 편승됨을 말한다.
그러나 이것은 오히려 교육적 불평등이라는 부작용을 일으켰다. 선의의 경쟁으로 교육의 질을 높일 것이라는 생각과는 달리, 학교에서는 오히려 학교의 ‘질’을 떨어뜨리는 학
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여러 교수학습 상황에 잘 적용될 수 있는 다양한 구성주의적 수업 전략과 기법을 개발하는데 힘써야겠다. (1) 구성주의 교육
(2) 조작적 구성주의
(3) 급진적 구성주의
(4) 사회적 구성주의
(5)각각의 구성주의의 특징과 공통점
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전략
1. 의사결정의 권위와 통제의 재구조화
1) 협조체제 구축: 전달체계의 기관을 중앙집권화또는 연합화 하여 통합적이고 포괄적인 것으로 발전시키는 전략.
2) 중앙집권화 : 행정적인 통일화, 사회복지 관련업무를 하나의 통일된 전달체계
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전략과 기술을 강조할 수 밖에 없음
- 지역사회 전문가나 활동가에게 지역사회 전반의 문제해결이나 복지 증진을 위 한 구체적 전략과 전술을 제공하는데 있어 한계를 보여주고 있음
나) 차이점
체계이론
- 사회단위들을 체계로 파악하고 이
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전략(OECD, 1996)이 단적으로 말해주는 것처럼 학습은 지식기반경제의 가장 중요한 자원인 지식을 생산하는 일종의 생산활동으로 간주되고 있었다. 의무교육으로서의 초, 중등교육을 넘어 고등교육으로 교육에 대한 사회적 요구는 계속적으로
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