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포스트모더니즘 관점의 교육평가 : 과정 중심 평가
교육평가는 교육에 관련된 모든 분야가 그 대상이 되고 측정되어야 한다. 교육평가는 교육방법 전체를 포괄적이고 계속적으로 평가하는 행위이다. 따라서 교육목적, 교육내용, 학습경험, 학
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포스트모더니즘적 현상은 자본의 증식논리를 모방하고 있고 그런 점에서 유통의 논리와 맥을 같이 한다. (보드리야르가 말하는 ‘소통의 환희’와 에코가 말하는 ‘반복의 법칙’ 이외에도 장-프랑스와 리오타르가 말하는 ‘수행의 원칙’,
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도입
2. 인식의 불확실성
3. 존재론적 다원성
4. 소설의 한계
VI. 장미의 이름속의 포스트모더니즘 (postmodernism)
1. 포스트모더니즘 (postmodernism)
2. 영화의 기법들과 포스트모더니즘
3. 포스트모더니즘의 웃음 [장미의 이름]
참고문헌
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모더니즘, 그리고 다시 운동화를 신는 포스트모던 댄스로 대중성과 개성이 중시된다. 서사, 기호학1) 등 비평여론의 경계와 해는 공연예술에서 탈장르로 나타난다. 포스트모던 건축은 기능주의적이고 중앙집권적인 밋밋한 건축에서 장식과
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포스트모더니즘도 이성의 바탕에 있어서 나타난 것이지 그 외에 나타난 것은 아니다. 금강경에서의 논법과 같이 긍정부정긍정으로 부정을 통한 긍정 바로 모든 부분을 인정해야 한다는 것이다. 포스트모더니즘의 \'횡단적이성\' 혹은 \'상
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포스트 모더니즘이 아직 공중에 떠 있어 그것이 떨어질지 아니면 더 나아갈지는 아직 모르지만 포스트 모더니즘은 바로 그런 상황에 처해 있는 이 시대의 인간들에게 다시 한번 인류 문명의 ‘종말’과 ‘시작’에 대한 성찰을 할 수 있도록
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모더니즘의 시간 중심의 문화는 포스트모더니즘의 공간적 문화에 그 자리를 내주었다.
제임슨의 마지막 요점은 포스트모더니즘이 구제불능의 상업적 문화라는 것이다. 자본주의의 상업문화를 조롱하는 모더니즘과는 달리 포스트모더니즘은
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포스트모더니즘의 특징
♣하이 모더니즘(high-modernism)의 고정된 형식, 즉 지배적 모더니즘에 대한 특정한 반작용으로서 등장.
♣어떤 중요한 경계나 분리가 소멸된다. 과거의 고급문화와 대중 문화, 혹은 통속문화 간의 이분법적 구분이 사라
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1. 모더니즘과 포스트모더니즘
* 모더니즘
- 개념적인 측면에서의 모더니즘은 과학과 도시문화, 자본주의의 발달과 깊은 관계를 맺고 전통을 거부하여 이성과 합리성, 계몽주의, 진보에 대한 믿음이 내재된 경향.
- 모더니즘은 또한 보편적
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1)포스트모더니즘의 정의
1930년대 건축의 새로운 양식에 사용되기 시작
--변화된 시대정신과 의식의 표현(Grenz)
post modernism
-탈 모더니즘
- 반 모더니즘
-후기 모더니즘
*모더니즘의 이해 1 시대 정신으로서의 포스트모더니즘
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