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3. 팝아트에 대한 관점들
1) 문화산업론적 비판
2) 모더니즘적 비판
3) 팝아트와 시뮬라크르
4. 팝아트의 현대 사례와 가능성
1) 팝아트의 '탈범주성'
2) 뉴미디어와 팝아트의 만남, 실험성
5. 결론
참고문헌 / 그림목차
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1. 20세기 초기(모더니즘)의 시대적 배경
2. 1940년대의 신비평의 근원
Ⅴ. 신비평의 장단점
1. 신비평의 장점
2. 신비평의 단점
3. 의도의 오류와 감동의 오류
Ⅵ. 결 론 - 신비평의 장단점 분석을 통한 나의견해
<참고 문헌>
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더니즘은 본지에서 제창했으나 가장 중요한 패션 계에서는 그 진정한 의미를 모르고 혼란스럽게 사용되었다. \" 라고 하면서 \"네오 모더니즘은 포스트 모던이라는 기본 선은 변하지 않는다. \" 라고 하여 포스트 모더니즘과 네오 모더니즘을
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포스트 모더니즘이다. 그것이 무엇인지 알 수 없지만 포스트 모더니즘 사회에 살면서 우리가 흔히 듣게 되는 말이 ‘거대 담론의 죽음’이다. J. F. 리오타르는 “포스트모던을 극단으로 단순화한다면 메타 내러티브에 대한 불신”이라고 말
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포스트 모더니즘적 페미니즘
포스트모던 페미니즘 내에는 철학적 전망, 정치적 감성 등에서 다양한 편차들이 존재한다. 따라서 포스트모던 페미니즘에 대한 섣부른 일반화는 위험할 수 있으나, 그럼에도 불구하고 이들의 글에서 발견되는
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근대 건축의 공간
1. 근대 건축의 철학적 배경
2. 근대 건축 개념 비판
Ⅳ. 현대 건축과 포스트 모더니즘
1. 포스트 모던니즘과 포스트 모던 건축 개념
2. late-modern
3. 포스트모던 건축
4. 포스트 모던 건축 비판
Ⅴ. 결론
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포스트 모던 시대라 한다. 이는 예술 뿐만 아니라 문화 전반을 규정짖는 용어이다. 하비는 그의 「포스트 모더니티의 조건」이라는 책에서 \"영화가 사진과 더블어 문화적 모더니즘 최초의 거대한 분출이라는 맥락에서 나타난 예술 형식\"이
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포스트모던적 형태로 삽입시키는 동시에, 그는 자신의 작품에서 반 오락성은 상업적 산물의 등가물이라고 주장했다. Dabid A. Ross,1,〈포스트 모더니즘-이론과 실제〉《미술평단》pp.16-17, 1992, 가을호, 서울.
특히 그의 해프닝과 비디오 아트는
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교육 철학의 갈래
12.1. 진보주의
12.2. 본질주의
12.3. 항존주의
12.4. 재건주의
12.5. 실존주의와 교육
12.6. 분석철학과 교육
12.7. 비판이론과 교육
12.8. 포스트 모더니즘과 교육
12.9. 생태주의와 교육
12.10. 신자유주의와 교육
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권상구 저,(1994). 아동미술교육 : 미진사 1.미술교육의 의의
2.미술교육의 목적
3.사회적 배경과 미술교육
4.서양의 미술교육
5.모더니즘
6.미술을 통한 교육
7.통합적 접근
8.미술교육, 모더니즘, 포스트 모더니즘
9.결론
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