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포스트모더니즘 건축과 생태환경 건축까지 두루 서술하고 있다. 나아가 여러 이념과 학설의 소산물로 형성된 건축의 문제점, 도시화 문제와 환경문제를 제기하면서 현실 비판적인 견해를 나타내기도 한다. 이 책은 건축의 사회사로 산업혁명
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모할 위험성도 있다.
7. 포스트모더니즘 교육의 시사점
정치, 경제, 사회, 문화 등 현대의 여러 분야에서는 이미 포스트모더니즘의 모습들이 난무하고 있다. 교육현장 또한 이러한 포스트모더니즘의 물결에서 벗어나 있는 것은 아니다. 하지만
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포스트모더니즘 소설에 대한 기독교적 조망, 통합연구
손우진(2006), 놀이와 학습의 측면에서 유아 그림책에 나타나는 경험디자인 유형 분석 및 특성에 관한 연구, 인제대 대학원
이상금(1998), 그림책을 보고 크는 아이들, 서울 : 사계절 Ⅰ
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포스트모더니즘과 역사서술」, 경희대대학원, 『대학원보』 1998.5.4
조지 이거스, 1999,『20세기 사학사』, 푸른역사
조한욱, 2000 a, 『문화로 보면 역사가 달라진다』, 책세상
―――, 2000 b,「작은 사람들을 통한 큰 역사」, 한국간행물윤리위원
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우리가 발딛고 서있는 이 삶의 장으로부터일 것이다.
참고문헌
1. 손호철: [근대와 탈근대의 정치학], 문화과학사, 2002 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 근 현대의 상징으로서 모더니즘
Ⅲ. 우리 시대의 상징으로서 포스터모더니즘
Ⅳ. 마무리
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포스트모더니즘은 근본적으로 지식에 대해 비판적이며 능동적
인 해석을 강조한다.
셋째, 교육열은 사회적 욕망에 의해 파생된 것이다. 들뢰즈는 욕망이란
근원부터 사회적이라고 보았다. 사회관계, 권력욕, 언어, 관습, 문화 등은
사회적으
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1. 모더니즘과 포스트모더니즘
* 모더니즘
- 개념적인 측면에서의 모더니즘은 과학과 도시문화, 자본주의의 발달과 깊은 관계를 맺고 전통을 거부하여 이성과 합리성, 계몽주의, 진보에 대한 믿음이 내재된 경향.
- 모더니즘은 또한 보편적
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문화』(나남출판사, 1998)
강현두원용진전규찬 編,『현대 대중문화의 형성』(서울대학교출판부, 1998)
김성기,『포스트모더니즘과 비판 사회과학』(문학과지성사, 1991)
이남복,『현대경제사회학』(청주대학교출판부, 1996)
임희섭박길성 編‘,『
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문화의 위치』, 소명출판
김용규(2005), 「포스트 민족 시대 혼종과 틈새의 정치학 : 호미 바바 읽기」, 『비평과 이론』, 한국비평이론학회
지봉근(2002), 「탈식민 이론과 포스트모더니즘의 협상을 통한 탈식민적 근대성 구성문제: 호미 K. 바바
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모더니즘
포스트모더니즘
기본이념
합리주의, 과학주의
인간중심주의
상황인식
보편적 국제주의
역사적 맥락주의
개발원칙
균일성, 일반성, 단순성, 표준화
지방성, 개별성, 개성, 민족성
개발방향
주거지 위주의 물리적 계획
사회문화환경
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