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/상징성의 강조
1) 형식적 측면 : 모더니즘 예술 경향
2) 내용적 측면 : 포스트모던한 소재와 주제
2. 포토저널리즘과 예술의 경계 소멸
3. 신문사내 직종통합과 새로운 출구 : 웹 포토저널리즘
Ⅴ. 포토저널리즘과 보도사진
참고문헌
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철학적 배경에 대한 회
의와 개선 가능성을 제시한 것과 연구영역의 확대와 교육현상의 실제에 대해서
보완적으로 접근할 수 있는 계기를 마련해 주었다.
6) 대안적 이론(비판이론, 포스트모더니즘, 페미니즘)
교육행정에서 전통적 이론과 그
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포스트모더니즘 사상을 학교교육에 적용할 때 나타나는 문제점
13. 실존주의 교육의 적용에 있어서의 문제점
14. 메를로-퐁티의 교육론
15. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
16. 자유학기제
17. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론의 차
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철학, 언어학, 인류학 등의 현대 인문과학의 전 영역이 데리다의 비판을 받게 된다.
재빠르게 확산된 포스트모더니즘론은 새로운 모더니즘을 모색하게 한 기폭제였다. 뉴욕 화이브의 백색 모더니즘은 르꼬르비제를 이어받아 계속하려던 모더
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포스트구조주의와 포스트모더니즘은 상당히 닮아 있는 것처럼 볼 수 있지만 아주 절대적으로 접점이 없는 것이 존재하는데, 이를 바로 힘의 작용 논리라고 본다. 포스트구조주의가 표층에서 구조적인 모든체계들을 넘어서 바깥 역시 사유화
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포스트모던 건축이라는 것이 바로 그런 것들이다.
이러한 모던에서 포스트모던으로서의 이행은 건축의 세계뿐만 아니라, 복장, 음악, 혹은 문학이나 철학의 세계, 사회과학의 세계에서도 일어났다. 그 변화는 사상적으로는 1950년대부터 시작
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포스트모던 건축이라는 것이 바로 그런 것들이다.
이러한 모던에서 포스트모던으로서의 이행은 건축의 세계뿐만 아니라, 복장, 음악, 혹은 문학이나 철학의 세계, 사회과학의 세계에서도 일어났다. 그 변화는 사상적으로는 1950년대부터 시작
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한타령
25. 타종교와의 대화신학의 추진
26. 풍류신학과 삼박자 구원신학의 황홀경
27. 사람을 하나님으로 착각하는 뉴에이지 사상
28. 포스트모더니즘의 사상적 소용돌이
29. 새벽기도 신학의 슬럼프
30. 청교도 개혁신학의 바른 길
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모더니즘과 포스트모더니즘
2) 주체
3. 연구 문제
4. 논문의 구성
제 2 장 근대적 주체와 미디어 수용자
1. 근대성과 근대적 주체
2. 근대적 주체와 커뮤니케이션 연구
3. 근대적 주체와 미디어
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철학적 탐구와 혁신에 영감을 줄 것입니다. 1. 질 들뢰즈의 철학 개요
1.1 질 들뢰즈의 생애와 작품
1.2 들뢰즈 철학의 주요 주제
1.3 들뢰즈 철학의 핵심 개념
2. 『차이와 반복』: 요약 및 분석
2.1 『차이와 반복』의 역사적 맥락
2.2 『
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