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포스트모더니즘이 우리 사회 전반에 걸쳐 큰 영향을 미치고 있다하더라도 당장 우리 사회와 교육에 이러한 포스트모던적인 사상과 방법론을 전체적 또는 일시적으로 수용하는 것은 크나큰 무리수이다. 우선은 우리의 전통과 오늘날의 세계,
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포스트모던 의 여러가지 갈래들
Ⅲ. 근대적 민주주의의 “포스트모던 사회”에서의 위상
1. 근대적 민주주의(Modern Democracy)
2. 근대적 민주주의의 한계에 대한 “포스트모던적” 대응
Ⅳ. ｢포스트모더니티｣가 지향하
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포스트모더니즘의 첫번째(리오따르적인) 경향의 경우, 포스트모던 과학철학자의 역할에 관한 논의의 결과는 [처음 논의를 시작할 때보다] 좀더 비호의적으로 되어버렸다. 과학에서 행해지는 것을 ‘밝혀주는’ 메타담론의 포스트모던적 공
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포스트모던적으로 발전하기 위해서는 지시적 진술의 토론에도 규칙이 있어야 한다. 규칙은 지시적 발화가 아니라 규범적 발화이며 이것을 메타규범적 발화(Metaprescriptive utterance)라고 부르기로 한다. 현대 과학 화용법이 갖는 변별적/상상적/
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포스트모더니즘이란 무엇인가」, 민음사, 1992.
3. 목영해, 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991. 1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모던적 사회의 특징
3) 포스트모던적 교육
(1) 교육의 방향
(2) 지식관
(3) 교
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역사적 사실을 구성하는 것이 애당초 불가능한 일임을 전제한다. [목차]
1. 역사학의 현주소
2. 과학으로서의 근대 역사학
2.1. 역사주의와 실증사학
2.2. 실증주의 역사학
3. 포스트모던(postmodern) 역사학
4. 과학과 문학의 중심에서
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포스트모던적인 것이다.이억주,「종교개혁이후 기독교 사상사」, 169.
포스트모던 사회에서 복음주의적인 신학에서는 신학의 활동 중심이 성경 교리의 요약보다 공동체의 신앙들에 대한 반성이어야 한다. 포스트모더니스트들은 반교회적인
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모던의 질병을 진단하고 치유코자 한 것이었으며, 다만 미래의 전망을 모던의 기획을 다시 개선함으로써 얻어지는 것인가, 아니면 포스트모던적 조망에서 얻어지는 것인가에 대한 차이가 있을 뿐이다.
참고문헌
더클라스 켈너/최승일 역, 「
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포스트모던적 조건>(1979)에서 모던 사회의 거대 담론보다는 포스트모던 사회의 작은 담론을 주장한다. 거대 담론에 따른 모던사회는 교육 행정적인 면에서 국가관리에 따른 통제방식의 정책이 이루어 졌다. 그러나 포스트모던 사회에서는
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포스트 모던한 조건
포스트 모던적 생활양식이라 할 수 있는 기호는 쾌락적이고 자기중심적인 행위, 명확한 ‘진리’주장에 대한 회의, ‘전문가를 향한 조소, 새로움의 만끽, 쾌락적인 경험, 아이러니, 모방. 피상성의 선호 경향 등이라는 주
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