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유아보육프로그램이 개발하고 확대 보급되길 희망하며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 자료
강경란, 이완정(2016). 영유아보육프로그램 활동목표의 내용요소 및 진술방법 분석. 아주대학교
김은주(2018). 한국인 어머니들이 말하는 미국의 유아교육:
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고 사회참여를 할 수 있도록 하기위해서는 꼭 해결되어야 할 문제라고 생각한다. 이러한 사회적 인프라가 제대로 구축되어야만 영유아를 위한 다양한 프로그램이 개발되어 각 연령에 맞게끔 교육이 진행될 수 있을 것이다. 결국 내가 생각하
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유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구
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유아교육의 교수-학습방법은 상호 작용접근과 감각을 통합하는 방법을 사용하는 방향으로 탐구 주제와 내용에 적절한 방법을 사용해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생태 유아교육 프로그램 중에서 생태 미술 프로그램 활동을
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유아에 대한 정보를 가정과 공유하고, 가정에서도 이에 기초하여 일관성 있게 지도하여 유치원과 어린이집이 가정과 연계하여 유아의 전인발달을 지원하도록 한다.
4. 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램 평가의 방향
1) 유아평가의 방향
유
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프로그램은 특정 주제를 통한 통합적 교육과정 운영에 의미를 두고 있는 반면 레지오 에밀리아 프로그램은 유아의 사고과정 변화를 중시하여 과제간의 기능적 연결이 자연스럽게 이루어진다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영유아보육프로그램 레지
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체
유희정 외(2011) 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음
류현수 외(2009) 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사
이순형(2007) 보육학개론 학지사
이순형 외(2005) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
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영유아가 쉽게 인식하는 교육적인 효과를 얻을 수 있는 중요한 매체이다.
실제 건강교육에 있어서 그림책은 주로 구강교육 프로그램을 통한 연구, 타인정서인식과 자기정서조절과 관련된 연구, 유아의 편식해소와 관련된 연구, 기본생활습관
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프로그램 영역), 인지발달(자연탐구영역)을 촉진시킬 수 있는 프로그램을 각 1개씩 5가지 프로그램을 작성하여 보았다. 위에서 제시되는 프로그램들은 영유아교육시설에서 손쉽게 할 수 있는 활동으로서 다양하게 변형시켜 제시한다면 영유
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교육대학원 석사학위논문
조부경,백은주,서소영(2009)「유아교사의 발달을 돕는 장학」양서원
조재준(2006)「유치원 교사의 선택적 장학에 관한 일 연구」유관순연구, 9 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 반성적사고의 개념 및 수준에
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