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포트폴리오의 실제
4. 발표 및 전시회
Ⅵ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 가정교육 사례
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 수업절차
4. 지도상 유의할 점
5. 실습안내서
1) 실습계획세우기
2) 실습전준비와 실습하기
3) 실습평가하
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평가 방법
1)서술형 및 논술형 검사
2)실기시험
3)실험.실습법
4)관찰법
5)토론법
6)구술시험
7)면접법
8)자기평가 및 동료평가 보고서법
9)연구보고서법
10)포트폴리오법
11)기타
5 수행평가이 시행절차
6 수행평가의 장,단점
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평가의 사례 (역사교육의 내용과 방법 p.347~351 참고)
1) 수행평가의 사례 1 : 중세 유럽인의 생활에 대한 역사 일기 쓰기 수행평가 과제
2) 수행평가의 사례 2 : 신문기사 수집 및 정리와 관련한 포트폴리오 수행평가 과제
3. 수행평가의 유의점
①
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포트폴리오
- 학생의 학습과정을 가장 타당하고 융통성 있게 평가할 수 있으며, 학생의 성과물에 대해 전 과정을 평가할 수 있다. 종류 : 수행형, 시험형, 관찰형 Ⅰ. 기초통계
Ⅱ. 규준지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅲ. 준거지향검사의
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평가방법의 분류(정리)
구성적 반응
산출물(Products)
활동수행
(activity/Performance)
과정(Process)
서술형 문항
논술형 문항
개념도나 흐름도 작성
그래프, 표 제작
작문
연구보고서
실험보고서
주제이야기
포트폴리오
시, 수필
과학 작품
그
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)
○관찰법
○자유회상법
IV. 읽기 평가 도구 개발
V. 읽기 평가의 발전 방향
1. 읽기 능력의 본질을 제고하는 평가
2. 읽기 학습의 전 과정에 작용하는 평가
3. 읽기 교수/학습과 평가의 통합
VI. 결론
○별첨: 성취도 평가 사례
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단점을 해결하기 위해 제안된 점수로서, Z점수에 10을 곱한 후 50을 더한 값
( T=10 X Z점수 +50 ) 교육평가의 기초
1.교육평가 관련 개념
2. 교육평가의 정의와 목적
3. 교육평가의 유형
평가도구
1. 문항의 제작
2. 문항의 유형
3. 평가도구
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평가 결과를 입력하여 저장하는 것(김동영, 1999)은 전산 프로그램을 이 용한 수행평가의 사례로 볼 수 있다.
디지털 포트폴리오를 활용하는 방안은 전통적인 지필 위주의 포트폴리오를 저장하기 위 한 공간이나 장비를 구비할 필요가 없다.
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교육과정의 역사적 기초
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정의 개발
5. 한국 교육과정의 이해와 발달
6. 교육과정의 운영
7. 교육평가의 이론적 기초
8. 교육평가의 유형
9. 교육평가문항의 유형
12. 평가결과의 분석과 점수보고
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평가
1. 국어과 수행평가의 방향
1) 아동의 발달수준을 고려한 평가
2) 교수? 학습 방법 개선에 기여하는 평가
3) 학습자의 장단점을 파악할 수 있는 과정중심의 평가
4) 고른 인지적?정의적 학습에서의 균형있는 평가
5) 아동의 언어적 성장
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