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평가실시
5. 평가절차기록 및 결과활용
Ⅵ. 과학교육평가(과학과평가)의 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
Ⅶ. 결
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평가하는 효율적인 방법이지만, 문항을 나누는 방식에 따라 신뢰도 계수가 달라질 수 있어 검토가 필요하다.
④ 문항 내적 일관성(Internal Consistency)
문항내적 합치도(Internal Consistency Reliability)는 검사 내 문항들이 동일한 개념을 측정하는지를
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평가와 포트폴리오. 천경록. 교육과학사
5. 교육과정 해설서. 교육부
6. 에듀넷 - ICT 활용 교수학습과정안
(http://www.edunet4u.net/teach/teacher.htm) Ⅰ. 말하기 영역 평가의 방향
1. 평가 내용적 측면
2. 평가 방법적 측면
3. 말하기 평가의 원리
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방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 욕구조사
2. 욕구조사의 과정 및 내용
3. 욕구조사의 방법
4. 프로그램 평가
5. 평
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내용
1) 한국판 CAT 제작과정
(1) 제 1차 연구
(2) 제 2차 연구
8. 도판, 보충도판
1) <도판>(1~9)
2) <보충 도판>(1~9)
9. 검사의 실시방법 및 유의점
1) 실시 방법
2) 유의점
10. 결과 분석 및 평가
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평가를 진행함으로서 더 나은 보육과정을 계획하는데 있어 여러 중요 척도를 제공해 준다는 것에 장점이 잇기 때문이다.
포트폴리오 평가방법 단점으로는 표준화 검사보다 덜 변별적이라는 것에서 타당도와 신뢰도가 문제될 수 있다는 것이
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평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정 중심의 평가라고 할 수 있는지 설명
1) 관찰 평가
2) 수행평가 평가
3) 포트폴리오 평가
3. 포트폴리오 평가를 실시 후, 장단점
1) 포트폴리오 평가를 실시 후
2) 포트폴리오 평가를 실시 후 장점
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(도덕교육)의 수행평가
1. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 중요성
2. 초등학교 4학년 도덕과의 수행평가 적용
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 찬반 토론법
4) 면접법
5) 관찰법
6) 연구 보고서
7) 포트폴리오
Ⅷ. 결론
참고문헌
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평가, 교육과학사
◎ 조한무 (1998), 수행평가를 위한 포트폴리오평가, 교육과학사
◎ 이영석 외 (2000), 영역별 포트폴리오 평가방법의 적용 원리와 실제, 교육과학사
◎ 김석우 (2000), 포트폴리오 평가 이론과 실제(유아교육기관 초등학교 교사
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평가내용을 구성하여야 함
- 과학 활동의 과정에서 나타나는 유아의 과학적 태도와 탐구능력, 과학적 개념의 성취와 진보를 평가할 수 있는 과정 중심의 방법이 적합함. 과정 중심의 평가방법으로는 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가방법 등
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