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고등학교 경제 교과서 분석, 서울 삼성경제연구소
이태근(1992), 경제교육론, 서울 교학연구사
정정도(1986), 경제교육에서 사고력 신장에 관한 연구, 사회과교육 제10집, 한국사회과 교육학회
조영달(1991), 한국 중등학교 경제교육 교실분석의 새
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고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 특성과 역사, 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 실태와 쟁점, 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 평가, 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 보완 방안 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교
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자신, 자기 가정, 지역사회를 중심으로 하여 탐구와 창작의 활동을 펼치는 것이 중학교나 고등학교에서 이런 과업을 시작하기보다는 훨씬 용이한 것이다. 그리고 탐색과 창의적 행위는 어릴 때부터 길러 나가야만 그 빛을 발할 수 있다. 시작
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고등학교 영어Ⅰ 교과의 평가
학습한 내용을 중심으로 언어의 4기능을 균형 있게 평가한다.
암기 위주의 평가를 지양하고, 의사소통 기능의 이해, 적용 능력 및 유창성에 중점을 두어 평가한다.
타당도, 신뢰도, 객관도를 갖춘 평가가 되도록
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지간호과, 미용과, 기타 학과
□ 최근의 경향은 농업계, 공업계, 상업계 등의 전통적인 구분에 의하지 아니하고 생물산업계, 정보 산업계, 해양산업계 등의 명칭을 사용하여 교명으로는 어느 계열의 실업계 고등학교인지를 구분하기가 쉽지
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고등학교에 이르기까지 약 7천 2백만 학생들이 학교에 속해 있다. 이 많은 학생들을 교육하기 위하여 3백만 이상의 교사들이 고용되어 있으며, 그들은 단연 이 나라에서 가장 큰 직업군(群)이다.
미국 초중등 학생들의 대다수는 주 정부의 관할
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고등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 계획
⑴ 평가 계획을 수립할 때에는 영역별 특성을 고려하여 학습자의 국어 사용 능력을 타당하고 신뢰 있게 평가하되, 평가 목표와 내용에 적합한 다양한 평가 방법을 사용 하여 본질, 원리, 태도의
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고등학교 교육과정해설(총론), 2001
경상남도교육청, 제7차 교육과정 편성·운영 지침 연수 자료, 2001
이용일, 음악교육학 개설, 서울 현대악보출판사, 1995
이홍수, 음악 교육의 현대적 접근, 서울 현대음악출판사, 1991
양종모, 음악과 평가 방법,
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자기 주도적인 학습태도가 요구된다고 하겠다.
3) 실업계 고등학교 적용상의 시사점
실생활과 유사한 학습환경 속에서 학습자 스스로가 과제를 수행해 나가는 과정을 통해 실업계 고등학교 학생들에게 필요한 현장 적응력 및 문제 해결 능력
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고등학교심화선택과정(일본어Ⅱ)
1. 필요성
일본어I의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2. 성격
‘일본어Ⅱ’과목은 일본인의 행동양식과 일본의 문화를 이해하여 한일간의 각종 교류 활동의 일
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