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교가기 싫다’ 등의 낙서가 보인다.
⑦ 머리나 배가 자주 아프다고 이야기를 한다.
⑧ 예전보다 용돈을 많이 요구한다.
마. 교사가 알 수 있는 청소년폭력 피해 학생의 특성
① 교사에게 상담을 요청하고 따돌림에 대해서 이야기한다.(초등학
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실태
3. 문제행동 아동의 지도
4. 문제행동 아동을 위한 대책
제 4장 청소년비행의
대책 ... 12
1. 비행청소년의 개념
2. 청소년비행의 처리
3. 청소년비행의 교정교육
4. 청소년비행의 예방
제 5장 청소년 성매매와
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교폭력을 경험한 학생이 10%가 넘는다는 통계치는 스쿨폴리스 찬성쪽의 주장에 힘을 실어주고 있다.
국민전체의 여론 역시 스쿨폴리스도입에 긍정적이다. 국내유명포탈사이트가 지난 달 6일부터 16일까지 실시한 설문조사에서 학교폭력 예방
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폭력 및 학생비행 예방교육, 상담, 교의지도 등을 하고 있다.
제도를 확대하는 방안을 검토하고 있다.
그러나 이러한 학교폭력을 개인적인 차원의 문제가 아닌 사회문화적 병리현상으로 이해하는 시각의 전환을 포함하여 보다 근본적인 대책
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교류해야 한다. 또한 교사로서 열정과 자긍심을 고취시킬 때 학생들에게 적극적으로 다양한 활동을 제공할 수 있다. 박효정 외(2013)「학교폭력 예방을 위한 학교문화 형성요인 분석 연구」한국교육개발원
③ 교사는 학생들에게 학업성취 향
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외상 후 스트레스장애라는 후유증을 경험한다는 점에서 학교폭력의 위험성과 심각성을 지속적으로 인지하여 적절한 대책마련을 강구할 필요성이 제기된다.
참고문헌
김진경 · 김혜라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제.
김소영 외(2013). 교사
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외부자원과 연결시켜 주기도 하며, 이를 의뢰하기도 해야 한다.
2) 학급수준에서의 대처전략
최근의 학교폭력은 동급생이나 같은 반 학생들에 의해 학교폭력이 발생함으로 인해 학급상호작용강화프로그램, 학급별 학교폭력예방프로그램, 또
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. 참고자료
가정폭력, 성폭력의 이해와 개입 (현장에서의 위기개입워크북) 육성필, 임영진 외 1명 저 | 박영스토리 | 2019.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 개념, 유형, 실태, 원인
2. 가정폭력 예방과 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육 프로그램을 개발, 시행함으로써 교과중심 교육으로 인해 상대적으로 소홀하게 다루어지고 있는 부분에 대한 보완이 이루어져야 한다. 박효정(2012)「학교폭력 근절 대책의 성과와 과제」한국교육개발원
⑤ 학교폭력 예방 및 사안처리를
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폭력의 발생원인
3) 가정폭력범죄의 유형
(1) 아내학대
(2) 아동학대
(3) 노인학대
2. 가정폭력범죄의 실태분석
1) 발생 현황
2) 관련 사례
3. 가정폭력 범죄의 효율적 대응방안
1) 예방차원
2) 개인적 대책
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