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읽고 받은 감동과 함께 나는 슬픔도 느꼈다. 왜 우리는 이렇게 힘들게 삶을 살아가야 하는가. 왜 꼭 성공해야 하는가 하는 역설적인 의문도 느꼈다.
사실 요즈음의 우리네 삶은 피곤하기 그지없다. 초중고등학교의 고난의 12년을 벗어나 잠시
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위대한 철학자들의 발자취도 제대로 알지 못한채 그들이 목숨을 걸고 만들고 지켜오고 변화 시켜온 많은 이론들과 지식들을 사용하고 배우고 있었다니. 정말 부끄럽지 않을 수가 없다.
이 책을 읽고 나는 지혜를 사랑하고 세상을 바꾸려고
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하루 하루를 살아가는 동시에, -비록 무신론자라 할지라도- 부정할 수 없는 영원하고 무한한 절대적 힘의 지배하에 놓여 살아가고 있다. 이는 우리들 모두가 리더인 동시에 팔로워라는 것을 의미한다. 나는 책을 읽고 고민하는 과정속에서 나
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위대한 교육사상가들 p.227 연세대학교 교육철학 연구회 저, 교육과학사
논문자료 박병진-중고등학교의 교육개혁에 관한 미시거시 연계분석
논문자료 오욱환-구주론적 마르크스주의 교육사회학의 딜레마 1990 Ⅰ 서언
- 쟁점으로 선정한
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, 당신이 상상하는 삶이 실제로 이루어질 것이다”
-론다 번 ※ 목차
1. 저자 책 간단 소개
2. 끌어당김의 법칙이란?
3. 현실에서 활용하는 방법.
4. 감사하기의 중요성.
5. 책을 읽고 든 생각.
6. 삶에 적용해보기.
7. 현실 창조의 원리.
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위대한 '로마인의 방' 기억법
9장.기억을 머릿속 옷걸이에 걸어라 3 : 알파벳 기억법
10장.걸이못 기억법의 100배 활용법
11장.기억의 리듬을 타라
[2]나도 기억술사가 될 수 있다! -'메이저 기억법'
12장. 메이저 기억법이란?
13장.메이저 기억
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위대한 지도자로 인정받을 수 있었다고 생각한다. 또한 정부는 노동시간을 단축함으로써 실업자 문제를 많이 완화할 수 있었으면 좋겠다. 또한 기독교 노동윤리에서 역시 평화를 재차 강조했듯이 우리는 북한에 대한 평화적 태도를 계속적으
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오른쪽 뇌로 지도하라
총체적 품질의 원칙
총체적 품질의 리더십
7가지 습관과 데밍의 14가지 요점
늪지를 오아시스로 바꾸기
기업의 헌법
보편적 사명서
원칙 중심의 학습 환경 원칙중심의 리더십을 읽고나서
1. 감 상
2. 목 차
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읽고 나서 어떤 감상 후기를 쓸 수 있을 것인가. 그냥 안중근의 일대기를 보여주는 거 자체가 감상문이고, 서평이지 않을까. 두 번 세 번 다시 보고 시간이 지나서도 그 일들을 머리와 가슴에 새기고 잊지 않고 지내는 것이 최고의 감상문이 아
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읽고 답장을 써야 했다. 신하의 알현 신청은 거절하고 편지를 쓰도록 했다.
강희제는 먼 곳까지 원정과 사냥을 즐겼으나 옹정제는 하루만 쉬어도 일이 밀리기 때문에 베이징 밖으로 나가볼 여유가 없었다. 지방관들에게 근무지 수당인 양렴
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