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누리과정을 통하여 교육과 보육의 질을 제고하고 생애 초기 출발점의 평등을 보장하며 인성교육을 대폭 강화하는 효과가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
정옥분, 권민균, 김경은
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보육과정이 통합된 ‘3-5세 누리 과정’을 제공함으로써 취학전의 교육의 질을 제고하고, 생애 초기의 공정한 출 발선을 보장할 수가 있게 되었다.
‘5세 누리과정’은 2007년 개정 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정(제 2차 개정) 중
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과정을, 어린이집은 표준보육과정에 따랐기 때문이다. 교육과 보육의 제도가 이처럼 서로 달랐기에 나타난 현상이었다. 누리과정은 이 같은 문제를 전주 속 시원히 해결해준다.
이에 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만4세를
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표준보육과정 적용에 따른 교사 인식과 실천 변화 중심으로. 영유아교육지원연구, 6(1): 67-97
이경화. (2019). 「2019 개정 누리과정」의 성격과 그 실천을 위한 유아교사의 역량 탐색. 어린이교육비평, 9(2), 5-33.
이정욱 (2019). 누리과정 개정안의 주
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표준보육과정과 개정누리과정이 추구하는 의미있는 놀이가 일어날 수 있도록 자유놀이에서의 교사의 역할에 대해 작성해 보았다. 유아는 놀이하면서 주변환경과 상호작용을 하고 놀이를 통해 유아의 신체, 인지, 사회적 기술을 발달시키고
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과정”, 교문사, 2013
- 보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3차 표준보육과정 운영
1) 구성방향
2) 운영방법
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보육프로그램 모형연구”, 신라대, 2004
- 전향순, “실외 전래놀이 활동이 유아의 자기 조절 능력 및 또래 유능성에 미치는 영향”, 중앙대, 2016
- 한보라, “누리과정에 기초한 바깥놀이 실태 조사연구”, 고신대, 2013
- 조혜진, “표준보육과정
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보육 활동이 일관성과 전문성을 가지고 이루어지도록 하는 지침 역할을 합니다. 표준보육과정은 영유아의 연령별 발달 특성을 고려하여 만 0-1세 보육과정, 만 2세 보육과정, 그리고 만 3-5세 보육과정인 누리과정으로 구분됩니다. 각 과정은
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표준보육과정 해설서”, 2020
- 보건복지부, “잘 놀아야 잘 자란다. 놀이 중심 표준보육과정 개정”, 2020
- 교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
- 이서현, “어린이집 원장의 원내 수업 컨설팅을 통한 보육교사의 수업 전문성 신장”,
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누리과정은 우리나라를 대표하는 영유아 보육 및 교육과정의 표준계획이라고 할 수 있다. 누리과정은 그동안 꾸준히 개정을 거듭해 왔으며, 영유아들에게 실질적 도움이 될 수 있는 방향으로 발전되어 왔다. 이러한 누리과정의 발전과정을
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