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이론적 근거
(3) 기본적 가정
(4) 기본적 특징
(5) 비판
3. 인간관계론
(1) 매요의 호손실험
(2) 매슬로우의 욕구계층이론
(3) 아지리스의 성숙-미성숙이론
(4) 허즈버그의 동기부여-위생이론
(5) X, Y, Z 이론
(6) 경찰행정과 인간관계 접근방법
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동기에 관한 연구」연세대학교 언론홍보대학원 논문 1. 직무만족의 개념
2. 직무만족의 중요성
1) 조직구성원의 측면에서 본 중요성
2) 조직의 측면에서 본 중요성
3. 직무만족의 특성
4. 직무만족에 관한 이론
1) Maslow의 욕구계층이
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욕구는 상황에 따라 끊임없이 변화하기 때문이다.
▣ 참고자료
염지은, “공립 유치원 교사의 직무만족도에 관한 연구 :전라북도 중심으로” (석사학위논문, 군산대 교육대학원, 2007), pp. 4~6.
장영숙, “교사의 성취동기 수준과 의사결정 참여
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동기 및 특징
3 교육자치제의 이념, 원리
4 중앙교육 행정조직 및 지방교육자치제의 문제점, 개선안
5 맥그리거의 X,Y이론
6 매슬로우의 욕구계층이론
7 의사결정 모형별 특징 (단답형)
8 전략적, 전술적, 실행적 의사결정의 특징 (단답
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욕구계층이론을 간단히 설명, 비판하고 교사에게 주는 시사점을 논하라.
* 동기위생이론을 간단히 설명, 비판하고 교사에게 주는 시사점을 논하라.
* XㆍY이론을 간단히 설명, 비판하고 교사에게 주는 시사점을 논하라.
* 특성이론에 대해
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이론
동기유발에 관하여 잘 이해하기 위해서는 무엇이 동기를 유발하는지 알아야 한다. 그리고 그런 요인들이 실제 동기를 유발하는 과정도 이해할 수 있어야 한다. 동기유발요인에 관한 대표적 이론으로는 Maslow가 주장한 욕구계층이론과 Her
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동기 부여
-대학생활의 질 측정- Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. Maslow의 욕구 계층 이론
1. Maslow의 욕구계층이론
2. 학교조직에의 시사점
Ⅲ. 대학 생활의 질 측정
1. 설문지 설명
2. 설문지 통계 분석
(1) 설문지 통계 결과
(2) 설
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동기라고 보았다. 그리고 자기실현의 과정은 자신을 창조하는 과정이기 때문에, 이러한 과정을 통하여 모든 인간은 삶의 의미를 찾고 주관적인 자유를 실천해감으로써 점진적으로 완성되어간다고 보았다.
4) Maslow의 욕구계층이론
욕구란 인
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이론(contents theory): 욕구계층이론, 두 요인이론
욕구계층이론 (need hierarchy theory)
• Abraham Maslow 에 의해 주장된 이론이며 사람들이 갖고 있는 여러 가지 욕구들을 체계적으로 분류하여 동기유발과의 관계를 밝힘
이론의 적용
1) 조
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Maslow의 욕구계층이론+Herzerg의 동기.위생이론+Argyris의 미숙.성숙이론들을 통합한 인간관을 가정하여 정리한 것으로 설명
X이론
Y이론
인간은 본질적으로 악하다
인간은 본능적으로 행동한다.
인간은 강제적으로 동기화한다
인간은 본성은 경
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