|
고등학교 입학방법과 절차
입학방법과 절차
원칙
예외
고등학교 유형
비평준화
지역
일반계
고등학교
평준화
지역
일반계
고등학교
자율학교
실업계와 예체능계
기타
특수목적고,
특성화 고등학교(대안학교),
수준별 고등학교,
열린고
|
|
|
학교 교사들의 교수 관심사 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1994
백숙영, 초등학교 실과전담 교사의 소외의식에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 1997
심진구, 초등교육과 교사, 서울 : 교육과학사, 1992
임경희, 초
|
|
|
사회적 차별을 정당화하고 심화한다
5. 7차 교육과정은 현실적으로 실현 불가능한 교육과정이다
6. 7차 교육과정의 궁극적 목적은 신자유주의 이데올로기의 확산에 있다
Ⅸ. 제7차교육과정에서 학교의 역할
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
학교간호사업과 관련해 1) 관련법에 의한 보건교사의 자격과 직무 2) 현재 활동 현황과 변화양상 3) 향후 학교간호사업의 발전방향에 대해 간략히 논하시오(30점).
1) 우리나라 학교간호사업과 관련해 관련법에 의한 보건교사의 자격과 직무
2)
|
|
|
원칙에 입각한 학부모 부담 전가
- 학교운영비용을 민간 위탁하는 사학진흥정책
(3) 고등교육
- 등록금에 의존하는 사립대학의 재정구조 해결책
- 정원 외 입학, 부정입학 빈발
VI. 결론
1.학교팽창에 대한 다양한 연구
(1) 콜린스
-기술기능이론
|
|
|
학교 대학원
6) 장화경(2001), 일본의 대안교육 (등교거부의 적극적 대응사례), 일본연구논총
7) 윤선생 공식블록,(2017), \"엄마, 학교 가기 싫어요!\" 새학기 증후군 원인과 예방법, https://blog.naver.com/smart_yoons/220931810474
8) 김진우(2018), 일본, 등교거
|
|
|
목표로 두었던 교육의 형평성이 오히려 훼손되는 결과를 가져왔다.
5) 사학의 독자성과 자율성 저해
평준화 정책에는 사립 고등학교에 대한 지원과 육성이 그 주요내용의 하나로 제시되어 있다. 이는 평준화가 다양성을 특징으로 하는 사립
|
|
|
학교의 인간화, 평등사회 및 세계평화사상, 나아가서는 \'새 시대의 새로운 교육문화\'의 확립을 위한 대안교육운동으로 전개되고 있다.
참고문헌
김귀성, 정산종사의 사회교육관, 원불교사상연구원 「圓佛敎思想」제15집, 1992..
―정산종사
|
|
|
학교에서 지역사회 교육 프로그램이 운영되고 있다.
지역사회 교육의 가장 큰 문제점은 프로그램의 운영비와 참가자 확보이다. 프로그램의 운영비는 수혜자 부담이 원칙이지만 지역사회학교의 프로그램 운영은 영리를 목적으로 하는 것
|
|
|
학교폭력 피해경험이 아동의 비행에 미치는 영향: 자아존중감의 조절효과, 한국공안행정학회보.
이응택, 이은경 (2014), 고등학생 학교폭력 가해행동 요인의 남·녀 차이분석, 청소년문화포럼.
이정덕, 장정현 (2015), 고등학생의 학교폭력에 영
|
|
메뉴펼치기
