|
인가?
1) 엄마와 아이들을 위한
○ 안전(육체와 정서)
○ 믿음직한 직원들의 도움으로 조직되어 개인화된 종합적인 서비스
○ 그들의 상황에 맞는 요금, 그들은 무엇을 하라고 말하는 것 보다 도움을
선택할 수 있는 것을 원함.
○ 아이의 이익
|
|
|
대안학교, 공교육과 사교육, 청소년들의 사이버문화 등을 다루어 보았는데 실제 그 결과는 미흡한 면이 많았다. 준비가 덜된 부분이 많았고 학생들이 비판적인 안목보다는 남들이 써 논 논문 하나로 그대로 베끼는 경우도 있었다. 또한 토론
|
|
|
결코 비현실적이지도, 불가능하지도 않다고. 그리고 저들이 사회에 나왔을 때, 우리와 다름이 느껴진다는 건 대안사회가 아니기 때문이라고.
어쩌면 대안학교를 논하기 전에 대안사회를 더 먼저 구축해야 하지 않을까 하는 생각이 든다.
|
|
|
학교이상 졸업자가 점차 증가하고 있어 보다 다양하고 전문적인 분야의 취업을 위한 직업교육의 필요성을 보여주고 있으며, 다른 한편으로 아직도 고등학교 중퇴 이하가 35.2%에 달해 취업 등 사회참여를 효과적으로 지원하기 위하여 대안학
|
|
|
학교 방문 : 또 다른 대안 학교를 방문하여 학생들을 인터뷰하여 현황과 그들의 생각을 전달.
* 학생들 인터뷰: 대안학교에 대한인식 때문에 겪은 일, 학생할인의 필요성, 학생들이 가진 꿈 등 다양한 방향에서 진행
* 마무리 20초간 이미지 컷:
|
|
|
대안으로 ‘시민의 힘으로 만드는 도시형 대안학교’운동을 내세우고 있다.
9. 신자유주의
1) 개념 : 시장에 대한 절대적 신뢰를 바탕으로 분배적 정의니 사회적 정의를 하나의 허상 으로 봄. 오늘날 대부분의 나라에서 지배적인 이념으로 자
|
|
|
학교 부적응 현상이 심화되고 있다. 이들에 대해 하나원에서도 교육을 시키고, 민간단체에서 대안학교를 운영하고 있지만 실제적인 효과를 얻을 수 있도록 각급 학교에서의 특별 지도와 프로그램의 개발이 필요하다.
특히, 무연고 새터민 청
|
|
|
공부를 할 수밖에 없는 건 맞다. 이 때 저자는 외국어를 공부할 때는 언어학자의 마인드로 접근하라, 고 조언한다. 이 말은 영어뿐만 아니라 다른 외국어를 배울 때도 가슴에 새겨야 할 말이다.
언제까지 초급 생활영어만 하다 끝날 것인가.
|
|
|
전주시 청소년 자유센터 디딤학교는 도시형 대안학교로써, 시에서 위탁받아 청소년들의 미래를 함께 책임져 나가야 하는 없음
|
|
|
아직 시들지 않았다. 꼭 대안학교 교사가 아니더라도 초등학교 현장에서 이번 영화를 통해 깨닫게 된 가르침을 하나하나 실현해나갈 수 있는 좋은 교사가 되도록 앞으로도 노력하겠다.
|
|
메뉴펼치기
