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기독교적 대안
1) 김희자 교수의 대안
2) 홍원용 목사의 제언
3) 보다 구체적인 인터넷의 활용 방안
9. 논의 되어야 할 오늘날의 중요한 주제들
1) 교육행정정보화시스템에 대한 논의
2) 사립학교법
3) 대광고등학교를 비롯한 기독
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형성
4. 사회환경의 영향 증가
Ⅱ. 학업중단 청소년의 개념 및 특성
Ⅲ. 학업중단 청소년의 문제
Ⅳ. 태화기독교사회복지관 스마일학교
Ⅴ. 사회사업가는 학업중단 청소년들을 어떤 눈으로 바라보아야 하는가
Ⅵ. 참고문헌
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기독교인의 책임”「신학사상」제1집, 1973년.
부록: 신학사상의 특집 내용과 심포지엄 주제
연도
권호
특집
심포지엄
73
1
한국의 신학 진단
한국에서의 신학의 오늘과 내일
2
한국 교회의 신학적 진단
한국 교회의 현 위치와 과제
3
한국 교회
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기독교 사상』, 1973년 9월
홍동근, \"성의 기독교적 이해\",『기독교 사상』, 1970년 11월
오형석, \"성 교육에 관한 현황과 문제점\",『기독교 사상』,1970년 11월
강국희,\"신랑 신부를 위한 성 교육\",『생명탄생의 신비』, 서울:향토학교본부, 1990
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기독교의 입장
1)방임주의적 입장
2)이상주의적 입장
3)법적 입장
4)치료주의적 입장
5.재혼을 생각하는 사람들을 위한 사역
6.재혼 가족을 위한 정책과제
1)법,제도적 차원
2)프로그램 개발
3)사회적 인식전환을 위한 노력
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대안을 제시하시오.
I. 서론
II. 본론
1. 노인 평생교육이란?
2. 노인평생교육 프로그램의 필요성
3. 노인평생교육프로그램의 현황
1) 노인교실
2) 노인종합복지관
3) 노인대학
4) 종교단체에서의 노년교육
5) 정부 및 민
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기독교적/ 민족문화형
(2) 민족해방형 민족교육
2) 해방후의 지배층형 민족주의와 민족교육
(1) 민족중흥형 민족교육
(2) 지배층형 민족교육
3) 1980년 ~ 현재 민족교육의 쟁점
(1) 남북분단차원
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기독교적/ 민족문화형
(2) 민족해방형 민족교육 5
2) 해방후의 지배층형 민족주의와 민족교육 6
(1) 민족중흥형 민족교육 6
(2) 지배층형 민족교육 6
3) 1980년 ~ 현재 민족교육의 쟁점 7
(1) 남북분단
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학교가 직면한 현실이다. 종교가 재미로 전락해버린 시대가 포스트모더니즘 시대가 아닐까? 여기서 종교학교는 어떤 노력을 기울여야할까? 많은 답이 있지만 위와 같이 이론적인 것과 현실적인 측면, 그리고 다른 문헌에 있는 것을 기준으로
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(8) 사이버 공간에서의 기타 문제에 따른 유형
결론 - 이것이 현대의 정보화 사회가 주는 청소년 문제의 해결책이다.
6. 올바른 가상세계 활용을 위한 대안
인터넷 미디어 교육의 필요성과 기본방향
첫째～여덟째
참고문헌
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