|
법을 도입하여 원근법과 투시도 기법 등으로 사물의 특성을 표현하고, 보이는 대로 재현하려는 움직임이 일어났다.
인물 중심이었던 종교화에 배경이 생겨났고, 그 배경으로 현실적인 풍경이 등장하기 시작했다. 이어서 기독교에 관련된 회
|
|
|
법을 모색한 끝에 이런 작품을 써냈을 것이다.
이미지 즉 심상(心象)이 마음에 그려진 그림이라고 해서, 반드시 나무, 달, 포도 같은 따위의 구체적 사물일 필요는 없다. 우리는 사실 모든 사고를 사물의 구체적인 모습을 통해서가 아니라 관념
|
|
|
법이 발전해 왔다.
서양의 자연관은 인간과 자연을 대치관계로 보았고 그런 관점에서 자연을 변개 활용해 온 역사가 서구의 역사라 하겠고, 그렇게 해서 이루어진 것이 서구의 물질문명이기도 하다.
참고문헌 -----------------------------------------
|
|
|
풍경에 미쳐버렸던 고호가 자화상 그리기에 몰두했다는 것은 기실 그가 그린 풍경화들도 결국은 자화상에 다름 아니라는 느낌을 준다. 다만, 고호의 자화상이 근대의 출발 시기인 바로크의 자화상과는 달리 광기에 젖어 있다는 점은 달리 생
|
|
|
풍경
04 공간의 확장
05 미래의 석유, 지식
06 숨겨진 절반의 부를 찾아서
07 새로운 세상, 새로운 생각
08 자본주의는 미래에 어떻게 될까?
09 가난에서 벗어나기
10 새로운 지각 변동
마치는 글 : 내일의 주역이 될 청소년들을 위
|
|
|
, 풍경화 (산수화)
②사용 재료
: 연필화, 목탄화, 펜화, 파스텔화, 수묵화, 수채화, 유화, 아크릴 등
③표현 방법
:사생화(寫生畵)↔구상화(構想畵, 상상화)
구상화(具象畵)↔추상화(抽象畵), 임화
④지역 : 동양화, 서양화, 한국화 등
|
|
|
풍경화가 코로와 바르비종파 화가들의 그림에서 나타나는 자연관찰에 의한 그림들이 인상주의자들의 외광파(실외의 빛에 의한 색채 표현을 충실히 화폭에 담으려고 하는 의도)적 기질에 영향을 주게 된다. 당시 발명된 사진술의 기법과 과학
|
|
|
법 제1조의 영유아의 심신을 보호하고 건전하게 교육하여 건강한 사회 구성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적, 사회적 활동이 원활하게 이루어지도록 함으로써 가정 복지증진에 이바지함을 목적으로 한다는 법률 시행목적을 달성하기
|
|
|
구성 능력과 손으로 조작하는 능력 을 발달시킨다.
준 비 물
땅콩, 검정색 굵은 실, 두꺼운 종이(갈색), 못, 갈색 털실,
검은 색종이, 나무 막대 - 가는 것 4개.
활동 내용
및
방 법
① 땅콩에 코, 눈, 입, 눈섭을 수채화용 화구 또는 사인펜으로 꾸
|
|
|
구성의 요인으로서 사용되어지는 것이다. 또한 북송과 남송을 잇는 교량적 역할을 하는 이당(李唐)에 의해서 중앙선을 중심으로 실경과 허경이 뚜렷이 반복되는 구도법을 보이면서 여백이 화면을 반 정도를 차지하고 벼랑의 밑 부분이나 한
|
|
메뉴펼치기
