|
교육적 보전방안
(1) 숲 체험을 통한 숲 보전방안
(2) 자연보호 교육을 통한 숲 보전방안
4) 숲의 파괴를 극복하기 위한 행동적 보전방안
(1) 식생복원기법을 통한 숲 보전방안
(2) 토양동물과 산림생태계를 통한 숲 보전방안
(3)
|
|
|
목적을 갖고 참여했던 박물관 관람은 한국전통문화를 새로운 관점으로 바라보는데 많은 도움이 된 것 같다.
2. 제언
현재 전통문화와 민속문화는 점차 사라지고 쇠퇴하고 있다. 이러한 문제점들을 개선하기 위한 방안을 몇 가지 생각해 보았
|
|
|
- 풍물놀이의 주요악기인 꽹과리, 징, 장구, 북 등의 4가지 악기만을 독립시켜 풍물놀이의가락을 연주하는 재창조된 음악
사물놀이는 무대 위에 앉아서 연주
→ '앉은 반'이라고도 함
자연의 소리를 구현하는 악기
- 농사에 필요한
|
|
|
. 전통음악(한국전통음악)
1. 장단중심의 우리음악
2. 우리나라 전통음악 사물놀이
Ⅳ. 전통예절(한국전통예절)
Ⅴ. 전통풍물놀이(한국전통풍물놀이)
Ⅵ. 향후 전통문화(한국전통문화)의 내실화 방안
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
풍물이 항상 있었으며 풍물을 통해 집단력, 협동심, 행동력을 얻을 수 있다.(두레 공동체)
(3) 간단한 편성으로 수 많은 인원을 움직일 수 있다. ( 진풀이를 통해 대규모 집단적 행동과 의지의 표출이 가능)
(4) 놀이 자체가 동태적이며 놀이판이
|
|
|
' '리버스' '익스트림크루' 등이 있으며 3세대로는 '라스트 포 원' 등이 있다. 주제선정동기
풍물놀이란?
사물놀이란?
풍물놀이와 사물놀이 비교
상모 춤이란?
비보이란?
비보이 춤과 상모춤의 비교
조사를 마치면서
|
|
|
놀이마당에서 이들 탈들이 맞는 역이 따로 있는 점 등으로 보아 양주산대놀이에 비하여 옛 형태를 지니고 있는 것이 특징이라 할 수 있다. ■ 우리나라의 전통 놀이
1. 남사당놀이
① 풍물
② 버나
③ 살판
④ 어름
⑤ 덧뵈기
⑥
|
|
|
기술자 (소위 전문가로 자처하는 농악 사물놀이 기술자들)들만이 풍물의 주인인 것처럼 되버린 풍토.
이러한 것들을 생각할 때 사물놀이는 풍물의 형식미만을 계승했다고 보아야 하겠다. 즉 풍물의 껍질인 풍물의 장단이나 가락에서 나오는
|
|
|
놀이 ： 토박이 광대 ： 퇴화과정의 작품 ： 전파와 영향에 의한 전승
남한에는 이밖에도 많은 꼭두각시놀음의 각편들이 채록되어 있다. 여기서는 다만 가장 초창기에 채록된 남한의 작품을 중심으로 그 동안 알려져 있지 않던 북한의 장연
|
|
|
풍물의 한국적 미학 검토 (한국 예술)
1. 들어가며
2. 풍물이 한국적이다 말할 수 있는 이유
|
|
메뉴펼치기
