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교육론, 서울 문진미디어
정동빈, 어린이 영어교육, 서울 (주)홍익미디어
조명원·이흥수(1991), 영어교육사전, 서울 한신 문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과(영어교육)의 목표
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 3학년 영
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교육과정의 가장 큰 특징이라고 할 수 있다. 통합 교육과정의 목적은 유아들에게 보다 의미 있는 교육과정을 제공함으로써 학습의 효과를 높이는 것이다. 통합 교육과정의 특징을 유아교육과정에 주안을 두어 설명하면 다음과 같다.
① 유아
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교육하면서 가장 직접적이고 즉각적인 영향을 미치는 종사자들이 올바른 자세와 태도로 적절한 역할을 수행하는 것이 보육시설의 질적 향상을 좌우하는 관건인 것이다.
시설장은 어린이집을 대표하며, 종사자들은 통솔하고, 보육시설의 제
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교육대학원 논문
이명희(2007) 그림책 읽기를 통한 교사 - 유아간 상호작용이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향 상주대학교 산업대학원 논문 Ⅰ. 창의성이란?
Ⅱ. 유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성
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교육과정
1) 교육목적
2) 교육방법
3) 교육의 원리
4) 생태유아교사의 역할 및 자질
4. 생태주의 교육과정의 사례
1) 숲 유치원이란
2) 독일의 사례: 숲 유치원
3) 한국의 숲속여행(숲체험)
4) 우리나라의 사례: 공동육아협동조합
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대학생의 여가 경험을 통해서 본 유ㆍ소년기 놀이체험의 의미. 경인교육대학교 교육대학원. 국내석사 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ, 본론
1. 여가
2. 놀이
3. 여가와 놀이의 필요성
4. 느낀 점 및 시사점
Ⅲ, 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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교육의 개요
① 개념적 정의
② 필요성과 의의
③ 주요 목적
2) 부모교육이론 선정 (Dreikurs의 민주적 부모교육이론)
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교육의 정체성을 찾고 개념을 보다 명확히 하기 위해서 내놓은 방식은 기존의 교육과 열린교육의 특징을 비교하는 방법이다. 그들은 기존의 대표적인 교육을 자신들의 교육과 구별하여 전통교육(traditional education)이라고 불렀다. 일부 학자들
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교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과
(1) 학습 활동의 목적성 강화
(2) 유아의 자신감과 성취감 증대
(3) 부모와의 소통 강화
4) 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 한계점
(1) 유아의 자유로운 탐구 제한
(2) 개별 발달 속도와 차이 반영
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교육학과 석사학위논문.
정혜정(1997). 67세 아동을 위한 소비자교육 프로그램.
원광대학교 대학원 가정관리학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 소비와 소
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