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굿 스마일 심리버스 운영을 중심으로 -, 한국과학예술포럼 21권.
홍현미라(2015), 영유아발달을 위한 지역사회중심의 서비스전달체계 구축실천 사례연구: ‘포괄적 지역사회계획(CCIs)’ 모델적용, 한국사회복지행정학 17권 제3호,
이봉주·홍현
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과정의 정보통신교육 사례
1. 기초 조사
1) 수준별 학습에 대한 의견
2) 컴퓨터 활용 능력 파악
2. 교재 선정 및 개발
1) 논의
2) 해결
3. 학습 집단 편성, 교재 선정, 담당 교사 배정
1) 논의 1
2) 해결
3) 논의 2
4) 해결
5) 논의 3
6) 해결
4. 시
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제18집, 춘천교육대학교 Ⅰ. 경제교육의 특성
Ⅱ. 경제교육의 필요성
Ⅲ. 경제교육의 목표
Ⅳ. 경제교육과 상생경제교육
Ⅴ. 경제교육과 민요경제교육
Ⅵ. 경제교육과 민속놀이경제교육
Ⅶ. 향후 경제교육의 과제
참고문헌
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특성
1-5. 프로젝트 접근법의 교육과정
1-6. 결론
1-7. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 혼합연령 학급의 개념
2-3. 혼합연령 학급의 역사
2-4. 혼합연령 프로그램의 이론적 배경
2-5. 혼합연령 프로그램의 특성
2-6. 혼합연령 프로그램의 교육과정
2-7.
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발전목표(SDGs) 1-4 영역에 근거한 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 적용. 한국초등교육
모경환(2010).초등학교 ESD 수업 모듈.유네스코한국위원회,서울특별시교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교
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표준보육과정의 기초
(1) 추구하는 인간상
(2) 표준보육과정의 기본 전제
(3) 구성방향 및 체계
2. 목적과 목표
(1) 목적
(2) 목표
3. 편성과 운영
(1) 편성
(2) 운영
(3) 교수 • 학습방법
(4) 평가
참고문헌
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사회적응행동 특성
Ⅴ. 정신지체아의 사회적응능력
Ⅵ. 정신지체아의 사회적응방해 요인
Ⅶ. 정신지체아의 사회적응 치료
Ⅷ. 정신지체아의 사회적 기술 습득
Ⅸ. 정신지체아의 사회적응발달 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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놀이 모형, 반응 중심의 문학 교수 학습 모형 등 수업 모형을 다양화하여 각각의 수업 상황에 적용할 필요가 있다.
참고문헌
◇ 공주고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 교육과정 실험 연구학교 운영 보고서, 1997
◇ 교육부,
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분리불안 영유아의 행동적 특성
2. 영유아가 심리적 안정감을 갖고, 적응하기에 효과적인 물리적, 심리적 환경구성
1) 물리적 환경구성
2) 심리적 환경구성
3. 교사의 역할에 대한 생활지도 방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달과정
Ⅰ. 자선조직협회의 활동
Ⅱ. 인보관 운동
Ⅲ. 전문적 교육의 등장
Ⅳ. 사회복지실천 초점의 이동
Ⅴ. 진단주의와 기능주의의 갈등
Ⅵ. 집단사회사업의 발달
Ⅶ. 사회복지실천 초점의 재이동 및 실천 모델의 개발
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