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풍물 놀이방, 주말 노래방, 컴퓨터
9) 년간 프로그램
① 설 민속 윷놀이, 풍물놀이, 예쁜 만두 빚기 대회
② 진로 탐색검사, 성격 유형검사 (2개월 1회 실시)
③ 행복한 인생 특강 월 1회 실시
④ 요리 강습 월 1회 실시
⑤ 부활·행사 가요 경연
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주요 인적 사항
3) 투입인력상의 개선방안
5. 프로그램 진행
1) 계획상 프로그램 진행일정표
2) 진행일정의 차이 요인
3) 개선방안
6. 시설 및 기자재 활용 현황
7. 외부자원의 동원 및 활용 현황
8. 사업의 성과에 대한 종합 의견
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놀이를 할 수 있다.
·즐거운 마음으로 서로 협력하여 운동하는 태도를 기른다.
·‘풍물놀이’를 감상하고 악기의 구음으로 연주 할 수 있다.
·가을의 인상 깊었던 경험을 재미있게 표현 할 수 있다.
지
도
계
획
제 재
지 도 내 용
차시
교과
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풍물놀이로 한다는 프로그램으로 아이디어가 대단히 참신하였다. 국악을 전공하신 강사가 지도하는 풍물놀이 교실은 시설도 좋았고 프로그램 제목처럼 맑은 영혼의 청소년을 지향하는 프로그램의 목적도 부합되었다. 또한 영역별 청소년지
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풍물놀이, 인형극, 그림자 놀이 등 다양한 소품, 화려한 세트, 시간과 장
소를 구애받지 않는 연회장의 모습 등
등장인물들의 연기도 연기지만 시각적인 면을 살려서 전달 해줌.
등장인물 수의 제한 부분
-반정세력이 몰려오는 장면
이 : 소리
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풍물놀이, 인기연예인 초청공연, 엿치기, 시민노래자랑, 쇼태권, 우리 민속 타악 한마당, 단편영화 상영
8) 경연행사
3.294.311:0018:00 행사장
가래떡 썰기, 화전 만들기, 누룩디디기, 술 이름 맞추기, 대형윷놀이, 투호놀이, 떡널판 뛰기, 제기차
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개관
(1) 단원의 목표
(2) 지도요소 설정의 취지 및 지도의 핵심
(3) 지도요소의 이론적 배경
다. 단원의 계열
라. 단원의 구성 및 체제
마. 지도상의 유의점
바. 적용 수업 모형-실습 실연 수업 모형
바. 본시 교수-학습 과정안
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시간을 보내면서 \'우리 것이 좋은 것이여\'라는 그 명언을 인정하게 되었다고나 할까. 돌아와 잠자리에 누우면서도 그 여운이 쉽게 가시지 않는 최고의 공연이었다.
총평-다들 공연을 보며 영화 \'왕의남자\'를 떠올렸다. \'왕의남자\'에서 보
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지(양동면 단석리 소재)
일 정
-알밤줍기, 밤밭 보물찾기
-풍물놀이(한수문화원 전통공연)
-참여행사(영농체험, 떡만들기, 환경농산물 음식 시식회)
-전통음식 먹거리 장터, 농특산물 판매 등
출 처
www.yp21.net
◈ 제 3회 퇴촌 토마토 축제
주체·
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. 우리나라의 힘을 키웁니다.
S1: 역사요.
S2: 전통이요.
S1: 김치요.
S2: 경복궁이요.
S3: 풍물놀이요.
S4: 제기차기요.
S: (광고를 본다.)
S1: 무한도전이요.
S2: 비빔밥을 광고해요.
S1: 먹어보고 싶어요.
S2: 우리나라를 궁금해 해요.
S. (가지그림을
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