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1)민요의정의
2-(2)민요의분류
2-(3)민요의특징
2-(4)민요의 가창방식
<무가>
1. 무가의 개념
2. 무가의 특성
3. 무가의 문학적 기능 구조으로서의 분류
- 서정무가
- 교술무가
- 서사무가
- 희곡무가
4. 무가의 세계
5.민요와 무가의 맺음말
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풍물, 하모니카 등)배우기 등
야외활동
야외 놀이활동
입소청소년
공동체 놀이, 전래 놀이, 환경 탐사(들꽃, 민물고기) 체험활동 등 야유회 등
특별활동
각종 발표회
청소년 캠프등
입소청소년
그림, 서예, 시화, 영상제작, 노래, 춤 등의 발표
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풍물체험의 기회를 제공하기 위해 축제 기간 동안 야간 시장 개설.
Ⅳ. 공간 구성
Ⅴ. 홍보 및 모객방안
ⅰ. 기본 방향
홍보 목적
행사의 성공적인 개최를 위한 각 지역 및 각국의 관람객 유치를 목적으로 하며, 지역민들이 자발적으로 참여
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놀이, 유기농 하우스 견학학습-7세 담력 훈련
6월 - 보리구워먹기, 과일 채소따기 (자두, 매실, 고추, 오이, 호박,상추) 곤충잡기, 콩심기, 수수심기
7월 - 봉숭아 물들이기, 매미잡기, 미꾸라지 잡기, 옥수수따기, 물놀이
8월 - 수영, 풍물, 음악,
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놀이 공간
- 예체능 선택활동 (교육연극, 민속놀이)
- 운동과 게임 교실
기타 도서실(사서교사가 상주하고 독서활동 지도), 어학실(영어 교실 운영), 예절실(풍물 교육 활동, 예절교육)을 이동 학습실을 지정하여 운영 Ⅰ. 초등 보육 프
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특징을 보여준다. 김종한은 민요풍의 시작품을 통해 향토적 정서를 보여주었고 시집[초롱불]을 40년에 낸 박남수 역시 농촌풍경을 서정화 하였다. 이들은<청록파>가 지용의 고전파적 면모를 받아들였다면 이와다르게 지용의 모더니스트
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풍물을 실감하고 싶은 의식있는 관광객은 재래시장을 즐겨 찾는다. 마찬가지로 서울의 개성과 역사를 알고 싶은 외국 관광객들은 서울의 골목을 구경하고자 한다.
우리도 마찬가지다. 뉴욕의 거리를 걷다 보면 도대체 인간의 체취를 찾을 길
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풍물박수 9
4. 최고박수 9
5. 웅변박수 9
6. 깃발을 이용한 박수 9
7. 스테레오 박수 9
8. 제트박수 9
9. 꽃게 박수 9
10. 5, 7, 8, 15 박수 9
11. 지휘자박수 9
12. 공중박수 9
13. 이동박수 9
14. 교차박수 9
15. 껌박수 9
16. 야구박수 9
17. 말
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놀이, 유기농 하우스 견학학습-7세 담력 훈련
6월 - 보리구워먹기, 과일 채소따기 (자두, 매실, 고추, 오이, 호박,상추) 곤충잡기, 콩심기, 수수심기
7월 - 봉숭아 물들이기, 매미잡기, 미꾸라지 잡기, 옥수수따기, 물놀이
8월 - 수영, 풍물, 음악,
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놀이가 차지
3) 실내형 위주의 스트레스 해소를 위한 여가활동
4) 감각위주의 소비문화
5) 여가활동을 위한 사이버 공간의 절대화
Ⅲ. 청소년 유해 환경
1. 유해환경이란
2. 가정환경
3. 학교환경
4. 사회환경
5. 대책
Ⅳ.청소년의 올바
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