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놀이 방법
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안
1. 단원 2. 학습 주제
3. 학습 목표 4. 예습적 과제
5. 학습 활동 과정 6. 형성평가 계획
7. 판서 계획
Ⅰ. 단원의 개관
1. 교육과정에서 본 단원 살펴보기
2. 학생 발달 수준 및 학습 경험
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놀이 ]
코너1. 눈이 번쩍 코너2. 코로 킁킁
코너3. 귀가 쫑긋 코너4. 혀로 냠냠
코너5. 더듬 더듬
시간 관계상 시간 내에 모둠 순환을
모두 돌지 않을 수도 있다.
단 계
(시 간)
학습 내용
교수학습 활동
자료() 및 유의점()
교 사
학 생
정리
하기
(
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내용인 역사에 대한 해박한 학식을 쌓아야 한다. 그리고, 학생에 대한 이해와 지도에 대한 지적 능력을 갖추어야 한다. 또한 社會와 文化에 대한 폭넓은 知識을 갖추어야 한다. 이와 같은 지식은 合歷史的 價値觀을 심어 주고 역사적 현실에의
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놀이 및 활동, 일상생활와 관련하여 디지털(인공지능 포함)을 활용할 수 있는 현장적용안에 대해 기술
1) 인공지능을 활용한 놀이 및 학습 앱
2) 인공지능을 활용한 교육 콘텐츠
3) 인공지능을 활용한 일상생활 도구
4) 유아 교육 현장에서 디
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효과, 광주교육대학교
최용순(2001), 정서장애아의 자유화에 나타난 표현 특성에 관한 연구, 전주교육대학교
허효순(2006), 지체부자유아 어머니의 자존감, 양육스트레스 및 스트레스대처, 전남대학교 Ⅰ. 지체부자유아(지체부자유아동)
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기대, 사회적규준, 다른 사람의 성격이나 재산 권리를 침해하는 태도와 관련있다.(Estes, 1997). 품행문제가 있는 아동들은 칭얼거림, 욕, 분노발작부터 심한 파괴, 절도, 폭행까지 광범위한 규칙 위반 행동으로 나타난다. 품행문제의 원인 과 장
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놀이를 장려함으로써 유아의 경험을 통합한다.
⑤ 유아가 내적 충동을 조절할 수 있게 하기 위하여 학급 내에서 지켜야 할 분명한 규칙. 규율을 세우고 각자의 분명한 역할을 확립한다.
⑥ 타인과 원만한 인간관계를 형성하고 인간관계에서
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놀이와 학습을 스스로 할 수 있는 방법이다. 협동학습은 사회적 상호의존성을 기초로 의견교환에 의하여 소속감을 느끼면서 각자의 개성을 발휘할 수 있는 소규모집단의 학습구조이며 코너학습을 흥미 있게 선택할 수 있도록 심화 발전시킨
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내용과 목표
1) 신체운동?건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
7. 생활주제 : 신나는 여름 만 5세 교육계획안 작성
1) 주제선정이유
2) 교육계획안 작성
(1) 월간교육계획안(1개월분)
(2) 주간교육계획안(4
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놀이
●역할놀이 수행평가표
3. 수업담화 분석
●수업담화 수행평가표
4. 상호평가
●말하기 내용 수행평가표
5. 협력적인 평가
●협력적 수행평가표
6. 과제 수행적 말하기
●과제수행적 말하기 수행평가표
7. 메타(meta)적 말하기
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