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1. 천체 기원설
2. 처용가무설
3. 기악설
4. 풍물굿의 잡색놀이설
5. 상대도감설
(4) 탈춤의 공동체적 신명과 변천
(5) 탈춤의 역사
(6) 탈춤의 지역적 분포와 종류
(7) 지역별 탈춤의 유래와 특징
(8) 탈춤을 바라보는 우리의 자세
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놀이 학습의 언어 사용능력
서울특별시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요. 서울 : 홍문기획
조한숙(1991), 함수 개념 형성에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 석사 학위논문
홍정호(1996), 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사&
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굿 한마당
1. 길놀이
2. 대학생 한마당
3. 풍물판굿
4. 고성오광대
5. 달성다사농악
Ⅶ. 대구시의 의제21
1. 맑고 푸른 대구 21」
2. 맑고 푸른 대구 21제정의 필요성
3. 깨끗한 대구 만들기(8원칙)
1) 행동원칙1. 깨끗하고 맑은 물 유지
2)
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굿
2) 무당굿
3) 풍물굿
4) 탈춤
5) 꼭두각시놀음
6) 판소리
7) 창극
Ⅱ. 1910~1920년대의 희곡
1) 윤백남
2) 김영보
3) 김정진
4) 조명희
5) 김우진
Ⅲ. 1930~1940년대의 희곡
1. 1930년대의 연극과 희곡
2. 일제말 암흑기의 연극과 희
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풍물굿에 등장하는 잡색놀이설, 산대도감설 등 다양하지만 요즘은 그 중에 기원설이 가장 타당한다고 추정된다. 인간이 지구상에 생활하기 시작하면서부터 탈은 등장 했다. 삼라만상 나름으로 신의 지배를 받는다고 믿던 정령신앙을 바탕으
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놀이었으며 놀이방식과 환경이 구조화되어 자유놀이를 보장하는 것이 어려웠다. 이에 2019 개정 누리과정에서는 놀이의 가치와중요성을 바탕으로 유아가 주도하는 놀이를 통해 배움이 구현될 수 있도록 하는 유아·놀이중심 교육과정을 추구
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풍물아트센타를 기반으로 하여 조성해야한다.
⑥ 세계적인 풍물축제로 추진해야한다.
- 해외 풍물공연단체 및 한민족 풍물동호회 축제체험단을 초청하는것에 추진해야한다.
- ♣ 행 사 개 요
* 축제성격
▶ 행사구성
* 주요행사
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굿이 조선조에 이르러 유교의 간섭을 받으면서 유교식 동
제로 형식상 변용되었을 뿐 내용적으로는 비슷하다고 볼 수 있다.
이렇듯 무교는 우리나라의 기층종교로서 개방적이면서 강한 생
명력을 지닌 종교이며, 항상 새롭게 변신하고 있음
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놀이 기구
Ⅱ. 전통놀이(민속놀이) 사례(우리 집에 왜 왔니)
Ⅲ. 전통놀이(민속놀이) 사례(다방구놀이)
1. 준비물
2. 놀이인원
3. 놀이방법
Ⅳ. 전통놀이(민속놀이) 사례(돼지씨름)
Ⅴ. 전통놀이(민속놀이) 사례(고무줄놀이)
1. 지도 장
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놀이 지도에 힘써 노력하자.
♣ 참고 문헌
.광주수창초등학교 연구 보고서, 민속놀이 지도를 통한 운동기능의 신장 (교육부지정 학교체육 시범학교, 1997), p.6.
.교육부, 체육과 교육과정(교육부 고시 제1997-15호,별책11, 1997), p.30
.김종하, 우리나
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