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교육과정 목표를 달성할 수 있도록 구성한다.
⑤ 교사는 만들어진 교수자료를 개인별 파일에 넣어서 수업시간에 학습자에게 나누어준다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
또래 지도 학습에서 또래 교사와 또래 학생의 효과를 구분하는 것이 중요하다. 또
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교육
② 식습관과 보건위생과의 관련성 이해
③ 식습관과 건강 관련성 이해
(2) 개선점
① 음식에 대한 개인차이
② 지속적인 교육의 필요
③ 부모역할의 중요성
4) 유아 영양교육의 기본원칙
Ⅲ. 결론
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지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 유아언어교육을 위한 환경구성의 중요성
2. 유아언어교육 환경구성의 원리
3. 언어환
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사전계획
1) 유아의 자유선택활동 계획
2) 자유선택활동 실행
3) 자유선택활동 평가
3. 유아 자유선택활동의 운영방침
4. 유아 자유선택활동의 지도원리
5. 유아 자유선택활동의 효과분석
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도한다.
③고리와 반 고리를 적절히 고루 사용하도록 지도한다.
10. 참고 문헌 및 사이트
-사이트-
http://blog.daum.net/321cx
http://blog.daum.net/faceclan
-참고문헌-
보육과정 -2판/ 이순형외 - 학지사
가베놀이와 작업 / 김동석저 - 오름
위대한 교육사
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놀이 활동이 자폐성 장애유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과. 공주대학교 특수교육대학원 유아특수교육 전공.
조영자(2006).신체접촉 중심의 집단놀이를 통한 발달지체 유아의 부적응 행동 감소에 관한 사례연구. 대구대학교 재활과학대학
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교육의 필요성
3) 건강교육의 목표
2. 영유아의 건강교육 지도 유형 [예시 중심]
1) 영양교육
2) 요리활동
3) 동화
4) 역할 놀이
5) 상황설정
&nbs
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교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
1) 주 자료인 「생활주제별 조형활동자료세트」는 `평면? 입체 조형활동 안내판` ,‘공동조형활동 자료집’ , `찍기와 모양 그리기 판`으로 나누어 구성되었다
2) 보조자료는 유아들의
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영역, 김명순, 이미정, 채은화 , 송현정, 서울 : 중앙육아종합지원센터, 2015
3-5세 연령별 누리과정 : 교사용 지침서, 이영, 장명림, 보건복지부, 교육부, 2014 1. 서론
2. 본론
1) 활동 및 놀이 1
2) 활동 및 놀이 2
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육과정상의 구체적인 교수학습 방법
① 챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한다.
② 놀이, 게임 등을 통해 활동 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
③ 학생의 수준에 맞게 학습 활동이 이루어
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