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호흡훈련
1. 긴장성 반사 양식의 억제 훈련
2. 바른 자세를 습득할 수 있게 하는 근육 발달 단계에 따른 훈련
3. 복부, 흉부, 경부, 두부의 바른 위치 관계를 유지시키기 위한 훈련
4. 호흡 속도를 1 분에 30 회 이내로 유지시키는 훈련
5. 날숨
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지도를 위한 통합적 접근
2. 아동 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법
1) 교과 간 통합적 접근법
2) 일상생활을 통한 접근법
3) 놀이중심 접근법
3. 아동 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법 중 놀이중심 접근법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결
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놀이가 유아발달에 미치는 영향
학생의 놀이에도 기초적인 단계에서부터 고차적이고 세련된 사회적 상호 작용 능력에 이르기까지 다양한 놀이의 발달 단계가 있음을 고려하여 학생의 현 단계를 파악하여 지도하는 것이 중요하다. Parten(1932)
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놀이를 감독하고 관찰한 결과를 체계적으로 평가해야 한다. 놀이는 학습의 원동력이 되기 때문에 평가내용을 토대로 올바른 놀이지도를 계획하고 실천해야 한다. 유아놀이에 대한 기초 지식이 있어야 하고 보다 정확하고 신뢰할 만하고 타당
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놀이기구등이 있다.
Ⅲ. 결론
유아들은 놀이를 통해 협동심, 공유하기, 협상하기,리더십 및 문제해결 기술을 발달시킬 수 있다. 또한 교사들은 체계적인 놀이지도로 유아에게 놀이를 통한 사회성 및 지식을 제공함으로써 다른 사람들과 어울
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놀이와 아동발달. 시그마 프레스
김재은(1998). 아동의 인지발달. 창지사
이숙재(2002). 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사
신은수 외 (2002). 놀이와 유아.; 이화여자대학교 출판부
지성애(2002). 유아놀이지도. 정민사
이시자(2001). 마음
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놀이는 아동들의 인지적, 정서적, 신체적인 변화에 긍정적인 영향을 미치고 있으므로 교과와 연결한 체계적인 전통놀이 기법이 학교현장에 다양하게 도입되어야 한다.
Ⅷ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 지도
1. 전통놀이의 지도는 아동을 의도
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놀이는 눈과 손의 협응력과 집중력을 증진시키고, 형태 지각력을 향상시키며 연속 개념을 학습할 수 있는 좋은 경험이 된다. 구슬은 나무나 플라스틱으로 만든 것이 적절하며 어린이가 손으로 잡고 꿰기에 적절한 크기여야 한다. 또한 구슬의
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지도학습이 아동의 학교생활적응과 학업성취에 미치는 효과. 석사학위 논문. 경인교육대학교 대학원
권경숙(1999). 초등학생들의 놀이문화에 관한 연구. 석사학위 논문. 한국교원대 대학원
권해숙(2000). 놀이를 통한 초등학교 학습자의 기초
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놀이는 과학적 기본개념을 자연스럽게 습득하는 동시에 학습의 태도형성 및 인지와 신체를 포함한 전인발달의 신장을 꾀할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전조작기 유아의 발달적 특징과 이 시기에 적합한 교사의 과학지도 역할에
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