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세밀히 검토하고 배려해야 한다는 점이다. 예를 들면 ‘금주의 악기’ 코너를 만들어 3-5개 정도의 악기를 돌아가며 일정한 장소에 비치하여 소개하고 노래지도나 율동지도, 감상지도 그리고 배경음악 사용을 미리 정해진 금주의 악기에
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자유창작놀이
(2) 찬양을 통한 유아상담의 실제
(3) 예배에서의 활용
(4) 성경학습에서의 놀이와 미술활동
2. 주중 유아상담 프로그램의 실제
(1) 운영과 실제
(2) 후속 프로그램
VII. 결론
1. 요약 및 정리
2. 평가와 제언
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놀이
⑦아동의 흥미와 욕구의 중요성을 강조하고 외부에서의 강요를 피해야 함
⑧신의 의지를 파악하는 방편으로 은물을 사용함
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교
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지도에 어려움이 많았던 분야로서 현재 시각적 병별은 자신의 이름에 있는 글자가 있으면 이름전체로 읽는 정도이며(예 : 세수 - 이세미) 쓰기는 보고 쓰기 영역에서 받침이 없는 글자는 아동 스스로 획순에 맞게 쓸 수 있다. Ⅰ. 호흡훈련
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제시하거나 활동을 해나가면서 예상되는 결과를 명확히 한다. 1)교육목적
2)교육내용
(3)언어와 예술
3)교육방법
(4)놀이의 원리
3.현대 교육에의 시사점
제11장 진보주의와 유아교육
1.생애와 업적
2.교육철학
3.유아교육관
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놀이치료의 이해 - 유가효, 위영희 외 3명 저(양서원, 2014)
놀이치료 - 김연진, 장미경 외 1명 저(창지사, 2009)
놀이치료의 기초 - CHarles E. Schaefer 저, 김은정 역(시그마프레스, 2015)
놀이치료 이론과 실제 - Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희
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기초 체력을 증진 시켜야한다. 특히 영유아기에 기본 운동 능력을 적절히 발달시키지 못하면 놀이나 신체 운동 게임을 성공적으로 수행할 수 없게 될 뿐만 아이라 체력이 약화되어 자신감도 없어지고 소극적이 되며, 내제된 잠재력을 충분히
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학습의 기본원리를 전제로 영유아 중심의 교수-학습과정이 이루어지도록 해야 한다. 영유아 교수-학습방법의 기본원리로는 놀이중심의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리로 나누어 볼 수 있다.
브레드캠
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기초를 다지는 기회로 삼을 수 있다. 편식이 심하고, 스스로 식사량을 조절하지 못하여 과식을 하는 아동, 또한 식사도구를 잘못 사용하거나 식사 중에 돌아다니는 것에 대한 예절교육도 함께 실시할 수 있다. 식사습관지도와 연계하여 가정
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학습 카드집, 디자인필, 1998
* 박승한, 체력육성운동, 학문사, 1993
* 손형구 외 3명, 줄넘기운동, 도서출판 보성, 2000
* 손형구 외 3명, 줄넘기운동의 이론과 실기, 명진당, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 줄넘기의 필요성
Ⅲ. 줄넘기의 종류와 방법
1. 여
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