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놀이, 산책, 텃밭가꾸기, 세시풍속, 손끝놀이(바느질, 실뜨기, 직조 등), 몸짓놀이(전통춤에 기초한 몸짓놀이, 동물형상 몸짓놀이 등), 노인 아동 상호작용(노인복지 자원봉사체험), 명상(병든 몸과 마음, 영혼을 치유), 절제절약(물물교환, 알뜰
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의미
2)생태유아교육의 특성
3)생태유아교육의 방향
2. 생태유아교육과정의 성격
1)현대유아교육과정
2)생태유아교육 프로그램
3. 생태유아교육의 목적
4.
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전통문화를 느낄 수 있는 공간 구성
(4) 유아들의 손길이 느껴지는 구성
2) 실외환경
(1) 자연과 사람이 함께 어울리는 환경
(2) 실내 및 지역사회와 통합된 환경
(3) 유아들에 의해 꾸며지고 통제되고 활용
(4) 전통문화를 경험하고
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전통을 접하기는 쉽지 않지만, 이야기와 체험, 음식 등을 통해 충분히 흥미롭게 배울 수 있다. 초등학교 고학년 아이들에게 대보름을 설명할 때는 그들의 눈높이에 맞춰 재미있고 구체적으로 풀어내는 것이 중요하다. 전통 세시풍속은 과거에
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놀이는 여가와 일 양자에 있어서 나타날 수 있고, 구성이 자유롭거나 또는 일정한 규칙과 정해진 행동양식이 존재할 수도 있다\"고 말하고 있다.
놀이는 인간의 역사 속에서 사회화의 원동력으로 여겨졌고, 가치 관습 전통 및 사회 적 규범을
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전통음식과 식생활, 의복양식 등에서도 고유성을 많이 찾을 수 있다. 달맞이와 불놀이, 화전놀이, 씨름 , 그네타기, 윷놀이,가면놀이등 전통놀이가 다양하고 부락모임, 별신굿, 농악 등의 고유한 축제도 다양하다. 장보고나 을지문덕, 이순신
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전통무용의 형식이나 현대무용의 형식을 토대삼아 창작되는 새로운 무용을 말하는 바, 이런 의미의 신작무용은 많이 창작된다.
3. 3. 한국무용의 특징
한국무용의 원초적 형태는 국가적 의식 끝에 있는 축제(祝祭)의 흥이 어깨에서 구체화되어
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세시풍속이 시사하는 바 자못 크다고 하겠다.
참고 문헌
http://www.sori.jeonbuk.kr
http://www.jjmhy.or.kr
목 차
1. 전주소리문화
2. 전주소리의 역사와 종류
1) 전주소리의 역사와 배경
2) 전북소리의 종류
3. 전주 소리의 특색
4. 동짓날과 전주대사습놀이
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전통 주거문화
제3장 조선시대 궁중문화 1
제4장 조선시대 궁중문화 2
제5장 한국의 전통정원
제6장 한국의 무속
제7장 세시풍속
제8장 한국 예절문화의 이해
제9장 불교문화와 사찰
제10장 한국음악
제11장 한국의 민속극
제12장 놀이문화와 축
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전통 주거문화
제3장 조선시대 궁중문화 1
제4장 조선시대 궁중문화 2
제5장 한국의 전통정원
제6장 한국의 무속
제7장 세시풍속
제8장 한국 예절문화의 이해
제9장 불교문화와 사찰
제10장 한국음악
제11장 한국의 민속극
제12장 놀이문화와 축
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