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전통 인사법(큰절, 평절)
4월 4주 : 초대와 방문시 예절
다과상 차리기
5월 2주 : 단오 민속놀이 운동회
단오의 유래와 놀이
◎운영 방법
-전 학급생이 한복 입기
-직접적인 체험활동으로 전개
☞ 준비물 및 학부모 보조교사 사전 예고
☞ 한복을
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전통 인사법(큰절, 평절)
4월 4주 : 초대와 방문시 예절
다과상 차리기
5월 2주 : 단오 민속놀이 운동회
단오의 유래와 놀이
◎운영 방법
-전 학급생이 한복 입기
-직접적인 체험활동으로 전개
☞ 준비물 및 학부모 보조교사 사전 예고
☞ 한복을
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전통 인사법(큰절, 평절)
4월 4주 : 초대와 방문시 예절
다과상 차리기
5월 2주 : 단오 민속놀이 운동회
단오의 유래와 놀이
운영 방법
-전 학급생이 한복 입기
-직접적인 체험활동으로 전개
준비물 및 학부모 보조교사 사전 예고
한복을 준비하
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전통공연예술이 갖는 특색은 ‘놀이’와 ‘신명’에 있다.
한국의 전통적인 공연예술에서 ‘신명’은 원시 종교의 주술적인 의미를 띠고 있다., 서구의 개념인 ‘엑스터시(ecstasy)’와 유사하게 이해되지만, 한국의 전통적인 무속신앙이 발전
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전통공연예술이 갖는 특색은 ‘놀이’와 ‘신명’에 있다.
한국의 전통적인 공연예술에서 ‘신명’은 원시 종교의 주술적인 의미를 띠고 있다., 서구의 개념인 ‘엑스터시(ecstasy)’와 유사하게 이해되지만, 한국의 전통적인 무속신앙이 발전
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전통공연예술이 갖는 특색은 ‘놀이’와 ‘신명’에 있다.
한국의 전통적인 공연예술에서 ‘신명’은 원시 종교의 주술적인 의미를 띠고 있다., 서구의 개념인 ‘엑스터시(ecstasy)’와 유사하게 이해되지만, 한국의 전통적인 무속신앙이 발전
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설날 아침에 세상에서 제일 큰 만두를 함께 나누어 먹는 내용을 통해 이웃 간의 사랑을 담고 있다. 우리나라 설날 풍습과 이웃과 나누는 넉넉함을 재치와 유머로 표현했으며 가진 것을 다른 이들과 더불어 같이 나누는 할머니를 통해 이웃 간
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의미를 정확하게 추론할 수 있도록 했다.
음운인식지도
“만두 만두 설날 만두”.”아주 아주 맛난 만두”,처럼 같거나 유사한 소리가 일정한 방식으로 반복되면서 운율을 형성한다. 이를 통해 유아는 리듬감과 음악성, 우리말의 아름다움을
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차례가 되자 앞에 서서 출발하지 못하고 망설이고 서 있는다. “자 이제 출발해보자. 할수 있어. 천천히 손잡아줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 손을 잡아주자 두 발을 모으고 망설이다 깡충 뛰어 처음 훌라후프 안에 착지한다, 여러 개
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놀이하며 대답을 안 한다.
예술경험
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설날 동요를 감상하던 노래에 맞춰 여러 가지 동작을 시도한다. 노래를 따라서 흥얼거리던 미술놀이 영역에 있던 색연필에 리본을 길게 묶어 리본 막대를 만든다. 직접 만든 리본 막대를 흔드는 것을 교
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