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5. 그림자
6. 아니마와 아니무스
7. 자기
III. 성격의 역동
1. 대립원리
2. 등가원리
3. 엔트로피원리
IV. 성격유형 및 성격발달
1. 성격유형
2. 성격발달
V. 융과 프로이드의 비교
VI. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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문화
담당교수; 최영길 교수님
소 속; 법학과
학 번; 60050843
이 름; 이창헌
메 일; changlee8@nate.com I. 서론
II. 꾸란과 성서의 예언자들이 믿었던 신과 종교는 무엇인가?
1. 알라와 하나님
2. 이슬람교, 기독교의 차이점
3. 꾸란과 성서의 예
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한국로고스 연구원, 1989.
홍사중,「리더와 보스」. 서울: 사계절 출판사, 1997.
Avery, J. Stuart.,「느헤미야를 통해본 참 지도자로」, 김태복권태헌 역, 서울: 기독교 문화사, 1995.
Barna, George., 리더십을 갖춘 지도자. 최기운 역, 서울: 베다니 출판사,
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하고 두 관점을 비교하시오. 이어 교재에 소개된 실천이론인 체계이론, 생태이론, 힘관련이론(갈등이론, 힘의존이론, 자원동원이론), 사회적 교환이론, 사회구성론에 대하여 각각 설명한 후, 이론 간의 유사점과 차이점을 비교하시오.
<목
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과 일반행정의 비교
①공통점
문제해결과정으로 문제의 확인, 해결 가능한 계획의 개발 및 집행 등을 포함하고 있다.
가치 판단적 요소를 포함하고 있다.
미래 지향적인 요소를 포함하고 있다.
프로그램 및 직원들을 조직화 한다.
②차이점
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과 미적 감각을 현대의 것과 비교해서 살펴볼 수 있다는 점에서 가치가 있다고 느껴진다.
참고문헌
차주환 『고려사악지』 을유문화사, 1975
김선기, 「『高麗史』「樂志」의 俗樂歌詞에 관한 종합적 고찰, 『한국시가연구』제8집, 한국시가
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과가 널리 이용되는 반면, 문화생활의 향유나 취미생활의 영위에는 미술교과가 더 깊게 작용하고 있음을 알 수 있다.
이제는 10학년 가정 교과와 국어 교과를 비교 해보자.
10학년 국어 (하) 교과는, 주거공간이 인간의 삶의 질에 영향을 미치
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과 매란방》, 김의경 역, 지성의 샘, 1993
《중국희곡선집》한국중국희곡연구회 편역, 서울 학고사, 1995
길천행차랑,《원잡극연구》, 정청무 역, 대북: 예문인서관, 1981.
단옥명, 《중국시정문화여전통곡예》, 길림교육출판사, 1992.
심달인테
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한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원
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경영자
2) 여성 경영자 선정 이유
2. 본 론
1) 소유경영자 : 우성화 대표
2) 전문경영자 : 이경숙 총장
3) 고용경영자 : 로즈마리 브라보
4) 비교 및 분석 : 공통점과 차이점
3. 결 론
- 여성 CEO의 조건
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