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선적으로 베푸는 정책
단순히 도시빈민만을 포함
이주민 자녀: 부모가 프랑스어를 사용하지 않는 북아프리카 이주민(언어적인문제가 사회문화적인 결손)
교육취약계층 중에서 도시 저소득층에 한정
전반적인 교육복지정책으로 모든 교육소
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프랑스의 정부형태, 국제헌법학회, 한국학회, 2006
- 한동훈 외 1명, 프랑스 헌법개정과 정부형태, 대한민국국회, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프랑스정부의 산업행정조직
Ⅲ. 프랑스정부의 항공기산업
Ⅳ. 프랑스정부의 교육정책
Ⅴ. 프랑스정
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교육). 인구는 약 700 만 명이며, 이 중 18%가 외국인이다. 스위스에서는 독일어, 프랑스어, 이탈리아어 그리고 래토-로만어의 4개 언어가 공용어로 사용되는데, 인구의 약 65%는 독일어(중부, 북동부), 18%는 프랑스어(서부), 10%는 이탈리아어(남부)
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프랑스의 문화교육의 기본방향을 설정하는 작업은 교육의 수혜자이자 새로운 문화의 실천의 주역들인 이 세대들의 감수성과 가치관을 적극적으로 고려하는데 미래지향적인 문화정책의 특성이 엿보인다. 문화선업정책에 있어서 \'문화적 예
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교육을 받기에 어려움이 있는 학생들이라도 장기간의 교육을 통해 자격증을 획득하게 함으로서 미래를 대비하게 하고, 원하는 경우 직업 바깔로레아를 취득하면 고등 교육 까지도 받을 수 있는 길을 열어 주게 되었다.
- 프랑스에서는 정부가
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프랑스교육의 관련정책
1. 학교계획(Projet de l`ecole, Projet de l`etablissement) 교육정책
2. 교육우선지구(Zone d`Education Prioritaire : ZEP) 정책
3. 교육활동계획(Projets d`Actions Educatives : PAE) 정책
4. 장애자 특수교육정책
Ⅴ. 프랑스교육의 지방분권
Ⅵ
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프랑스 교육부는 국가교육정보자료센터(CNDP)와의 협력아래 도서실개선을 위한 장기적인 국가정책을 설계하게 되었다. 각 학교의 기존 도서실을 보다 능동적인 개념과 역할을 가지는 “정보자료센터(Centre de Documentation et Informations : CDI)”로
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참고자료
김진수(2000), 프랑스의 언어정책에 대하여, 프랑스어문교육 제9집, 한국프랑스어문교육학회
김경랑 외(2003). 『프랑스 문화 읽기』. 학문사
서정화(1980), 주요 국가의 교육 행정 제도, 한국교육개발원
장한업(1994), 사범대 불어교육과
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교육을 통한 간접적인 언어통제는 특히 학교의 입학시험이나 졸업시험, 공무원 시험 등을 광범위하게 실시함으로써 이루어지고 있다.
참고문헌
김진수(2000), 프랑스의 언어정책에 대하여, 프랑스어문교육 제9집, 한국프랑스어문교육학회
이
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프랑스어 교육 과정을 보더라도 언어에 대한 지식과 아울러 문화에 대한 지식의 습득이 같은 정도의 중요성으로 다루어지고 있음을 알 수 있다.
참고문헌
국어학회 편(1993), 세계의 언어정책, 태학사
김진수(2000), 프랑스의 언어정책에 대하
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