|
프랑스는 교원노조의 대표와 교육행전당국 대표의 동수로 구성된 \'인사위원회\'에서 교장을 임용합니다.
미국은 \'지역 교육위원회\'에서 교장의 선발 기준을 만들어 공개하고 후보자에 대한 집단 면담을 실시하여 채용합니다.
중국은 교내
|
|
|
교육·종교
교육제도는 1962년부터 의무교육 9년을 초·중·고의 3단계로 나누고, 다음 단계로 2년에서 4년의 고등학교를 두기로 결정하였다. 사립학교는 매우 적어 대부분이 공립이며 대학은 모두 국립이다. 의무교육단계와 고등학교에서는 교
|
|
|
문제는 가난과 실업 문제이다. 미국에서 비교적 규모가 크다는 뉴멕시코의 푸에블로 인디언 보호구역의 경우, 약 200여 가구의 인디언들이 살고 있다. 이 정도 규모의 백인 마을이라며 학교와 도서관, 소방서, 경찰서 등 관공서와 식료품 가게
|
|
|
프랑스 학교」, 창해, 2000.
최호열, 「프랑스와 프랑스인」, 도서출판 어문학사, 1998.
서울대학교 인문학 연구소, 「프랑스의 고등교육과 그랑제꼴」, 서울대학교 인문학연구소, 1995.
프랑스 교육 연구부 http://www.education.gouv.fr
EDU FRANCE http://edu
|
|
|
우리나라 교육풍토에 좋은 모델이 될 수 있을 것이다.
♠ 참고자료
http://francenet.co.kr
프랑스 교육자료원 http://www.bref.co.kr/
http://www.ciofrance.com/
http://csfrance.co.kr/education/education.html
주한프랑스대사관 홈페이지 http://ambassade.france.or.kr/khome.htm/
|
|
|
프랑스 교육, 신용석, 서당, 1991
http://news.donga.com/3/all/20131106/58705571/1 그랑제콜에 대해 설명하고, 한국에서의 학벌중시와 비교하시오.
1.서론
2.본론
1)프랑스 교육의 특징
2)그랑제콜
3)그랑제콜의 시사점과 우리나라의 학벌중시 비
|
|
|
교육과정의 연장선에서 문제가 출제되며, 학생에게 인간으로 태어나 한번 쯤 고민해야 할 중요한 철학적 문제에 대해 묻고 있었다. 또한 우리나라와 달리 프랑스에서는 고등학교 과정에서 안에서 바깔로레아를 준비시키기 위한 글쓰기 교육
|
|
|
교육지원활동망 구축에 관한 전국적인 연구를 주도하도록 하였다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
프랑스의 교육제도가 많이 부럽다는 생각을 해보았다. 곧 우리나라도 그렇게 될 것이라고는 하지만 중학교까지 의무교육이라는 점과 초등학교까지 무료
|
|
|
교육대학원 석사논문, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아무상교육(유치원무상교육)의 의미
Ⅲ. 유아무상교육(유치원무상교육)의 실태
Ⅳ. 유아무상교육(유치원무상교육)의 핵심요구
Ⅴ. 유아무상교육(유치원무상교육)의 문제점
1. 만 5세아
|
|
|
프랑스 소개
2. 프랑스 가족의 변화
3. 프랑스 가족의 문제점 및 정책이슈
4. 프랑스 가족정책의 주요내용
5. 프랑스 가족정책의 특징
6. 프랑스 정책 시사점과 한국의 정책방향과 과제
7. 한국의 가족정책과 프랑스의 가족정책 비교
Ⅲ.
|
|
메뉴펼치기
