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교육사상이다.
또 한편으로 본질주의자들의 진보주의 교육에 대한 공격이 철저하지 못함을 불만으로 여긴 일파가 있다. 이들은 시카고 대학 총장 허진스를 중심으로 진보주의 교육의 이론적 근거인 프래그머티즘 자체를 전면적으로 부인하
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이 일은 듀이의 아이디어를 실천하는 데 있어서 중요한 일이라 하겠다.
듀이의 교육이론이 교육 현장에서 실패하고 있는 이유 중의 하나는 아동중심의 활동을 통한 학습과 상징인 언어 중심의 학습에 대한 일이다. 듀이가 활동을 중시하고 있
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독특한 사상인 프래그머티즘을 발전시켰다 A. 고전 교육과정
B. 진보주의 교육사상과 가치논쟁
C. 대공황과 진보주의의 쇠퇴
D. 가치논쟁에서 개발의 시대로
E. 교육과정의 재개념화 VS 기초로의 복귀
F. 제 3시대 교육과정
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⑤ 협력을 강조하는 학교
⑥ 민주주의 교육을 위한 민주적 학교 1. 듀이의 교육 사상의 기초
- 진보주의, 프래그머티즘(실용주의)
2. 듀이의 교육이론의 기본원리
3. 교육요소에 대한 듀이의 이해
4. 특징
5. 교육사적 의의
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교육의 목표
2) 브루너의 지식구조론의 목표
2. 교육내용 비교 설명
1) 듀이의 경험 중심 교육내용
2) 브루너의 지식구조론 교육내용
3. 교육방법의 측면에서 비교 설명
1) 듀이의 교육방법
2) 듀이의 실험학교와 실용주의(프래그머티즘
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이론과 실험에 기초한 모든 체계화된 실제 적용 지식
3. 교육공학 패러다임의 변화
자연과학
·매체 개념
→
커뮤니케이션과
체제개념
→
행동과학
개 념
→
인지과학
개 념
제 2 절 교육공학의 정의
1. AECT ( Association for Educational Communications and T
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교육을 통한 문화적 위기의 극복
-수단과 목적의 중시
3.이론적
배경
-코메니우스,루소,페스탈로치,프뢰벨
-플라톤,에라스무스
-플라톤,아리스토텔레스,토마스아퀴나스
4.발전과정
실험학교-PEA조직-1920~1930년대 전성기
진보주의비판-1930년대
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이론과는 다르다. 그러나 도덕적 행위자가 되기 위해서는 합리적 의사결정이나 자신에 대한 반성을 할 수 있어야 한다는 점에서 인격교육은 도덕교육에서의 인지적 발달 접근과 양립 가능하다고 할 수 있다. 이 점은 아리스토텔레스가 말한
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교육
1)항존주의 교육사조의 등장배경
①Greece의 Platon, Aristoteles의 교육사상의 영향을 받았다.
②중세 스콜라 철학사상의 영향을 받았다.
③중세 기독교중심의 교육사상의 영향을 받았다.
④진보주의 교육이론 전면 부정한 상태에서 등장하였
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아테네의 교육내용
1. 초기 아테네 교육
1) 교육목적
2) 교육내용
2. 후기 아테네 교육
1) 교육목적
2) 교육내용
Ⅴ. 그리스 아테네의 교육사상가
1. 소크라테스(470-399 B.C.)
2. 플라톤(427-347 B.C.)
3. 아리스토텔레스(384-322 B.C.)
참고문헌
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