|
발달에 대단히 중요한 영향을 받게 되는 반면 주게 된다.
자연성을 훼손시키면 가능성에 영향을 준다. 영유아기는 유전과 환경에 민감한 사기인 동시에 자연스러운 현상이기 때문에 양육하고 있는 엄마아빠나 교육을 담당하고 있는 교사는
|
|
|
CH. 1 아동발달 연구의 의의와 목적
CH. 2 아동발달 연구의 역사
CH. 3 아동발달의 연구접근법
CH. 4 아동발달 단계와 발달과업
CH. 5 태아기의 발달
CH. 6 출산 및 신생아
CH. 7 영아기
|
|
|
발달 I -아동발달-, 교육과학사
Willism C. Crain, 서봉연 역(1983) : 발달의 이론, 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간발달단계 태내기
1. 생명의 시작
1) 난자와 정자
2) 성의 결정
2. 태아의 발달
1) 수정과 착상
2) 배아기
3) 태아기
Ⅲ. 인간
|
|
|
태아를 어떻게 보살피느냐에 따라 문제아를 낳을 수도, 영재아를 낳을 수도 있는 것이다.
다섯째, 스트레스를 멀리 하라.
엄마가 스트레스를 받으면 아기는 그보다 몇 배 더한 고통을 받는다. 엄마가 심한 스트레스에 시달리면 태아의 뇌 발달
|
|
|
이는 자신이 가진 모든 감각을 통해 수용하고 획득함으로써 신뢰감을 형성한다. 아이가 알아듣지 못하더라도 조용하고 부드러운 목소리로 말을 많이 해 주는 것이 좋다고 생각한다. 태아기, 신생아기, 영아기의 발달단계 특징과 논의
1.
|
|
|
발달
1. 발달단계와 발달과제
1) 태아기
2) 유아기
3) 학령전기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 청년기
7) 장년기
8) 노년기
II. 성격이론
1. 정신 분석적 성격이론
2. 행동주의적 성격이론
3. 인지발달이론
4. 인본주의적 성격이론
III
|
|
|
발달할 때 치명적인 영향을 미칠 수 있다. 이러한 영향을 받기 쉬운 기관으로는 간, 췌장, 신장, 근육, 심장 등을 들 수 있다.
다섯 번째 태교의 중요성은 태반이 매우 중요한 역할을 한다는 것이다. 태반은 태아와 엄마를 연결시켜 주며 태아의
|
|
|
발달, 학문사, 1992.
유효순, 아동발달, 창지사, 1992.
이영조연순 공역, 영유아발달, 양서원, 1991.
조복희, 유아발달과 지도, 교문사, 1987.
한국행동과학연구소, 신체발달영역, 국정교과서 주식회사, 1984.
www.chaimc.co.kr 제 Ⅰ 장. 태아의 발달
1
|
|
|
발달에 도움을 준다.
2) 태담 태교가 아기에게 좋은 이유
(1) 태아의 뇌 회로를 증가시킨다.
뇌세포는 대부분 엄마의 뱃속에 있을 때 형성이 된다. 그런데 일반적으로 ’머리가 좋다’는 것은 뇌세포의 수와는 별 상관이 없다고 한다. 사람의 뇌
|
|
|
태아의 골격형성
- 출산시 자궁 수축 지연
- 급원 : 유제품, 두유, 고기
엽산
- 핵산과 단백질 합성에 관여
- 임신기간 중 조혈작용은 물론 태아의 성장과 태반조직의 발달에 필수적인 영양소
- 권장량은 420㎍이며, 임신 전기간 동안 적극 섭취
|
|
메뉴펼치기
