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상호작용에서의 문제를 많이 느끼게 된다. 이점은 장애의 종류와는 상관없이 모두 해당되는 이야기이지만 특히 발달장애인의 행동적 특성을 이해하지 못했을 때 큰 편견과 인식이 생길 수 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
정서 및 행동장애의
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한 부분에 집착
4. 자폐증의 증후는 3세 이전에 시작
Statistics
1. 유병률: 10,000명 중 2~20명(Shattuck, 2006)
우리나라: 100명 중 2.64명
2. IQ: 75%, 70점 이하
대부분의 자폐아동, 35~50점
3. 성차: 남자, 유병률 4~5배 ↑, 정신지체 ↑
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사회적 참여를 촉진시키고 나아가 타인과의 사회적 관계를 형성토록 하는 계기가 될 수 있기 때문이다. 아울러 어린 아이들은 놀이치료를 통해 문제해결능력과 인지적 기술을 배우고 또래 아이들과 상호작용함으로서 언어적 기술과 운동기
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자폐증(전반적 발달장애)
4. 정신지체
5. 틱 장애
6. 불안장애
7. 품행장애
8. 기타 장애
Ⅵ. 아동, 청소년 정신 문제를 위한 개입
1. 아동, 청소년 정신 문제를 위한 개입 이론
2. 아동의 정신건강을 위한 개입 방안
3. 예방적 접근
Ⅶ. 아
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사회적 문제로 치닫고 있다. 또한 불안, 우울, 주의력 결핍과잉행동장애, 자폐증과 같은 정서행동 장애증가는 특수학교나 특수학급에서만 존재한다고 생각되던 아동들이 이제는 일반학급의 교실안에서도 상당수가 존재하고 있음을 나타내준
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1) 수컷
2) 암컷
2. 수정 시 성 결정
3. 반성유전(sex linkage)
Ⅵ. 염색체의 변이
1. 결실
2. 삭제
3. 중복
4. 역위
5. 전좌
Ⅶ. 염색체 관련 질병(질환)
1. 헌팅턴병
2. 자폐증
3. 정신 질환
4. 위암, 간암에 관여하는 유전자
참고문헌
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사회적 상호 작용 기술이나 의사소통 기술에 결함을 보이며, 상동 행동을 보이고 관심 및 활동이 제한되어 있다는 특징.
(1) 자폐증-전반적 발달장애 중 가장 잘 알려져 있는 장애로서 3세 이전에 시작되며 대부분의 경우 중등도 정신지체를 수
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개인차
1) 지능
2) 인지양식과 학습양식
3) 기질과 성격
특수한 학습자
1) 정신지체
2) 학습장애
3) 정서장애(자폐성 포함)
4) 언어장애
5) 시각장애
6) 청각장애
7) 지체부자유
8) 영재
9) 통합교육
결론
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자폐아는 눈을 마주 치거나 미소를 짓는 사회적인 관심을 나타내지 않으며, 누가 자신을 안아 주는 것도 싫어하고 주위에 타인이 있든 없든지 간에 혼자만의 세계에 갇혀 있길 좋아한다. 자폐증은 부모나 사회적 환경과의 초기 상호작용이 만
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자폐증’ 즉 발병연령이 늦고, 비 전형적 증상 또는 증상 정도가 낮거나 또는 이런 모든 점 때문에 자폐장애 진단기준에 맞지 않는 경우가 포함된다. Ⅰ. 마샬의복지국가 이념을 중심으로 우리나라의 사회복지 발달과정을 정리하고 향후
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