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학습장애아동 교육의 이론과 실제. 교육과학사.
박태희(1998). 발달이 늦은 우리 아이도 잘 할 수 있어요. 형설출판사. Ⅱ 본론
1. 특정학습장애의 의미
2. 학습장애의 하위영역별 특성
3. 학습 장애의 측정
4. 학습장애의 교육적 치료
5.
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 도시와 농촌 간 교육 격차 해소를 위한 농어촌 아동 방과 후 수업 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역
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성 개발, 성취동기 육성, 지능개발, 진로의사결정능력, 학습전략, 의사소통능력 훈련, 감수성 훈련, 가치명료화 프로그램 등이 다수 개발되어 활용되어 오고 있다. 이재창(1994)은 심리교육 프로그램의 예로서 합류교육, 감성수업, 활동집단 지
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성 개발, 성취동기 육성, 지능개발, 진로의사결정능력, 학습전략, 의사소통능력 훈련, 감수성 훈련, 가치명료화 프로그램 등이 다수 개발되어 활용되어 오고 있다. 이재창(1994)은 심리교육 프로그램의 예로서 합류교육, 감성수업, 활동집단 지
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프로그램을 실시하여 초등 과학영재들 각자의 특성과 개성을 제대로 살려주고 그들의 잠재력을 최대한 신장시켜 주어야 한다. 그러나 현재의 초등 과학영재교육은 시작 단계에 있기에 정착화 되지 못하고, 교육과정의 부재 및 교수 학습 전
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성한다.
이 프로그램의 흥미 있게 학습할 수 있도록 구성하여 용량이 풍부한 CD-ROM에 저장, 보급하여 학생들의 성교육에 이바지하고자 하며, 이러한 내용을 특징이라고 할 수 있다.
1) 교사
(1) 나와 가족을 통한 사회적 성교육과 실질적인 성교
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성격심리학」 법문사 , 1983
임규혁, 임웅 「학교학습 효과를 위한 교육심리학」 학지사 , 2007
송명자 「발달심리학」 학지사 , 1995
정황순, 박현정 외 1명 저 「교육심리학」 태영출판사 , 2013 I. 서 론
II. 본 론
1. 청소년기의 특징
2. 인
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학습지도, 특기·적성교육(동아리 활동)의 지도교사, 보조교사(숙제관리 및 평 가 도우미), 상담교사 등으로 활용.
4. 저소득층 자녀 등 교육소외계층의 지원책 확대
① 바우처 제도 : 학생 1인당 원하는 프로그램을 1강좌 무료수강할 수 있는 쿠
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성길 / 흡연의 약리학 및 심리학, 한국금연운동 협의회, 1998
박경숙 / 환경교육 멀티미디어 학습 자료 개발 및 활용 방안, 안동대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002
신우섭 / 멀티미디어 활용방안, 1997
최선미 / 유아성교육 프로그램 모형연구.
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진로교육이란 학교·가정 및 지역사회의 모든 요소를 조정하여 각 개인의 경제적, 사회적 및 개인적인 재능을 최대한 발전시키도록 하는 것임을 제시하고 있다.
여기서 기초하여 Brolin(1983)은 생활중심 진로교육(life-ceontered career Education)모형을
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