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수업
- 학생 중심 수업, 각 개인과 과제에 따라 수업 자료 다양
11. 개별처방식 수업(IPI)
- 보충학습, 상세한 진단
12. 총체적 언어학습
- 국어과에 많이 이용, 풀뿌리 찾기 운동
13. 신문 이용 학습(NIE)
14. STS 학습(Science Technology Society)
- 과학과에서
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탐구하고 싶은 주제를 선택하여 그 주제에 관한 정보를 수집하고 분석하고 통합하여 자신이 공부한 내용을 정리된 하나의 작품으로 만드는 창의적인 주제 학습 활동 과정으로서 일정 기간 동안 개별적, 소집단적으로 조사 연구하는 학습 방
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미술가와 우수한 음악가들,내가 아는 아직 큰 명성을 얻지 못하고 있는 작가, 훌륭한 가구설계와 가구제작자, 남녀 배우몇 명씩, 언젠가는 독창걱인 업적을 남길 몇 명의 과학자와 수학자들이다. 매년 전교생 수가약 45명인 우리 학교 숫자에
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학과의 특성상 사회복지관의 사업이 왜 평생교육사업의 일부인가에 대한 의문점과
기관에서 활동하는 평생교육사 들이 하는 일들에 대해 직접 접해 봄으로써 평생교육에 대한 실제적인 이해를 할 수 있었고 그렇게 다양한 프로그램들이 있
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탐구한 다큐멘터리 ‘차마로드’ 등의 영상물이 시장에 나올 것”이라고 말했다. 1. 해운대 그랜드호텔 소개
2. 해운대 그랜드호텔 객실 및 부대시설
3. 해운대 그랜드 호텔 구매관리팀 업무
4. 나의 생각
5. 해운대 그랜드 호텔 관
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과정에서 중요성이 강조되었으므로(2.5%)의 순서로 나타났는데, 이는 아직까지 감상활동 자체의 중요성보다는 조형교육흐름의 영향으로 표현력을 증진하기위한 활동으로서의 ‘감상활동’이 주로 이루어지고 있음을 알 수 있다. 송도연, ‘
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과학연구원, 교육연구논문, 2002
통일교육연구원, 열리는 통일, 신나는 미래(초·중·고용) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 통일교육의 목표
1. 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2. 민주시민성 함양
3. 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공
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과 운영의 기본 원칙을 결정한다.
나) 교과
학생의 수준과 교사의 능력을 고려하여 학과 및 교과별 교육 목표와 학년별 교육 목표를 설정하고, 학교와 학년의 실정을 고려하여 연간, 학기별 진도표를 재구성하며, 학교의 실정과 학생의 수준을
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학과 현실사, 1997. Ⅰ. 스콜라 철학의 등장 배경
Ⅱ. 스콜라 철학의 내용
Ⅲ. 스콜라 철학의 방법
1. 논리적, 학문적 방법
2. 이성과 권위
3. 일반적인 원리
4. 수업방식
5. 저술방식
6. 토론문제집
Ⅳ. 스콜라
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과 학생, 학부모, 교원의 필요와 요구를 반영하여 본교 특성에 알맞게 재량 활동을 편성한다.
(다) 1차 연도 교과 재량 활동 중 선택 교과는 연간 34시간, 국민 공통 기본 교과의 심화·보충 학습을 연간 68시간, 창의적 재량 활동을 연간 34시간
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