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프로그램의 구성이 좌우되므로 제작자의 지적 능력이 부족하면 그만큼 프로그램의 구성의 질 또한 떨어질 수밖에 없다. 1. 프로그램 학습이란
2. 프로그램 학습의 원리
3. 직선형 프로그램(Linear Program)
4. 분지형 프로그램(Branching Program)
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학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론. 태영
뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및
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가치
4. 부모교육 프로그램에 대한 지역사회의 역할
1) 부모센터(parent center)
2) 아동양육 정보 전화(child care switchboard)
3) 어머니-영아 프로그램(maricopa county mother-infant program)
4)교육기관과 부모 연계 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학습자의 특성
1. 학교 수준별 특성
1) 보육원과 유치원(3, 4, 5세)
(1) 신체적 특성
(2) 사회적 특성
(3) 정서적 특성
(4) 인지적 특성
2) 초등학교 저학년(6, 7, 8세)
(1) 신체적 특성
(2) 사회적 특성
(3) 정서적 특성
(4) 인지적 특성
3) 초등학교
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동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015 1. 적극적인 학습 환경 조성하기
1) 수용
2) 심리적 자유
2. 수준별 지도 방법
참고문헌
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가지고 있는 최대의 장점으로 외부 자연 경관을 내부에까지 끌어들이고자 한다.
관리 및 사무 공간 - 보존 서고, 일반 문서 보관실, 관리 사무실 등 ● 자연과 도시 속 건축물 사례 조사
● 미디어테크 Space Program 사례
● Space Program
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행동수정 프로그램
(behavior modification program)
01. 교육 목표
목적: 자녀의 바람직하지 못한 행동을 바람직한 방향으로 변화시켜 건전한 부모- 자녀 관계 형성
① 지속적인 관찰 통해 자녀 문제행동 정확하게 진단
② 파악
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안전보건프로그램
자율안전보건프로그램
(VPP: Voluntary Protection Program)
가) VPP 개요
○ 1982년에 처음으로 시행된 VPP는 OSHA의 안전보건기준의 요구사항을 충족하여 효율적으로 근로자 보호를 이행하고 안전보건 의식이 확고한 대기업 사업장과
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수준별 학습이 이루어지게 할 수 있다.
교육청에서는 수준별 학습에 맞추어진 수업 매뉴얼과 각종 프로그램 등을 만들고 이를 각 학교에 보급한다. 또한 국가 차원에서는 전국적으로 데이터베이스를 구축하고 이를 활용함으로써 수준별 학습
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학습자의 학습부진을 해소할 수 있다.
5. 국가차원의 학습부진아 지도방안
국가차원에서는 학습부진아를 위한 여러 학습프로그램을 만들고 ICT를 활용한 인터넷 강좌를 수준별로 개설함으로써 학습자의 학습부진을 해소하기 위한 노력을 행
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