|
심화보충학습 교과재량활동 수업시간 운영에 있어 학습방법, 학습내용 등에서 일반교과와의 차별화를 위한 지원과 편성을 위한 노력을 행해야 한다.
4. 심화보충학습 교과재량활동을 위한 다양한 프로그램의 개발 지원과 공유네트워크의 구
|
|
|
프로그램을 진행하였을때 보다 더 능률적인 프로그램이 됨을 알수 있었다. 하지만 다른편에서 생각하면 전문적이지 않은 자원 봉사자에게 의지 되는 프로그램은 긍정적이지 않다. 또한 전문적이지 않은 자원 봉사자들로 인해 학습의 질이 떨
|
|
|
프로그램을 진행하였을때 보다 더 능률적인 프로그램이 됨을 알 수 있었다. 하지만 다른 편에서 생각하면 전문적이지 않은 자원 봉사자에게 의지 되는 프로그램은 긍정적이지 않다. 또한 전문적이지 않은 자원 봉사자들로 인해 학습의 질이
|
|
|
심화
Ⅶ. 독서력신장(독서능력기르기)과 자기주도적 학습
1. 읽기 전 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
2. 읽기 중 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
3. 읽기 후 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프
|
|
|
심화과정을 구성하는 것에는 문제가 있을 것으로 보인다.
- 과 학 학 습 지 -
( ) 조 이 름 :
단 원
9. 작은 생물
일 시
2008. 11. 18 (2교시)
학습주제
지렁이의 생김새와 움직임에 대하여 알아보자.
쪽 수
과학책 86~87쪽, 실험관찰 63쪽
학습목표
관찰
|
|
|
수업(수준별교육과정, 학습)의 유형
1. 심화?보충형 수준별 교육 과정
2. 단계형 수준별 교육 과정
3. 과목 선택형 수준별 교육 과정
Ⅲ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 필요성
Ⅳ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 쟁점
1. 학업
|
|
|
학습자료(지도자료)의 유형
1. 자료의 형태별 유형
1) 신체 학습자료
2) 평면 학습자료
3) 입체 학습자료
4) 멀티 학습자료
2. 자료의 내용별 유형
1) 교과 학습지 자료
2) 창의성 학습자료
3) 놀이 학습자료
4) 프로그램 학습자료
5) 환경구
|
|
|
심화 과정
Ⅶ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 지도방법
1. 교사의 활동에 따른 분류
2. 학습 활동의 형태에 따른 분류
1) 발견 학습식 지도 방법
2) 문제해결식 지도 방법
3) 프로그램식 지도 방법
3. 학생의 조직 방식에 따른 분류
Ⅷ. 수
|
|
|
활동 활성화
* 특기적성 교육 활성화
* 특별활동 발표 기회 확대
* 진로지도 체계화
* 소질적성 계발을 위한다양한 형태의 학교 개설운영
* 과학교육 내실화
* 실업계고 고등학교교육 내실화
3. 지속적인 수업평가방법 혁신
* 창의성 신장을 위
|
|
|
학습력을 기르는 일과 수준별 학습을 전개하는 일은 불가분의 상호 관련적 활동으로서 지속적으로 추진되어야 할 것이다.
Ⅷ. 수준별수업(수준별학습, 교육과정)의 내실화 과제
첫째, 한 학급 안에서 다수인 보충학습 대상자와 소수의 심화학
|
|
메뉴펼치기
