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가정폭력개입
Ⅴ. 지역사회복지관의 재정관리
Ⅵ. 지역사회복지관의 통합교육프로그램
Ⅶ. 지역사회복지관의 후원자개발
1. 목적
2. 목표
3. 기대효과
Ⅷ. 지역사회복지관의 학교사회사업
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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정신질환에 대한 태도와 인식도, 대한의학협회지, 제 17권
김영환(1990) 정신지체아 심리, 서울 도서출판 특수교육.
박옥희(1998) 장애인복지의 이론과 실제, 학문사
신현기(김승국외)(1996) 정신지체아동 교육의 이론과 실제, 도서출판특수교육
오
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프로그램이 자폐아동의 사회적응 능력에 미치는 효과, 특수교육연구, 1966 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 정보화
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)과 정보화교육
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅴ. 특수교
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질환자의 선정
1) 대상자의 인구사회 특성
2) 대상자의 생활습관 특성
3) 대상자의 건강문제 특성
5. 칼 로저스의 인간중심 상담이론을 적용하여 대상자 사정
1) 대인관계의 단절로 인한 외로움
2) 질병으로 인한 신체적 고통
3) 저조한
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와의 의사소통 전략
Ⅲ. 치매가족보호 프로그램
1. 치매가족의 부양부담과 영향요인
2. 자조집단 프로그램
3. 치매가족 교육 프로그램
4. 스트레스 관리 프로그램
5. 가족치료 프로그램
Ⅳ. 치매노인과 가족을 위한 사회복
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와 가족의 특성 및 직면하는 주요문제
1. 알코올 중독자환자의 반응
2. 알코올중독환자 가족의 특성
3. 알코올 문제 해결의 방향
4. 사회복지사의 역할 및 수행 프로그램
III. 사례제시
1. 사례개요
2. 클라이언트에 대한 정보수
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정신장애의 종류 및 정의
2.히키고모리(ひきこもり)
3.히키코모리의 현황 및 실태
4.문제제기 - 히키코모리가 사회문제가 되는 이유
5.정부 정책 및 기관들의 서비스/프로그램
6.히키코모리의 정부/기관/가족의 문제점 및 개선점
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수용시설의 현황과 정책과제》.한국보건사회연구원. 1.서론
2.장애인 거주시설의 개념과 장단점
3.장애인 지역사회재활시설의 개념과 장단점
4.탈시설화에 따른 장단점
5.결론(탈시설화에 따른 나의 생각)
6.결론
7.참고자료
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와 욕구
1. 척수손상환자
2. 척수손상환자의 가족.
Ⅳ. 척수손상환자 가족을 위한 지원계획 수립
1. 사회 기술 훈련
2. 성과 장애에 대한 강좌
3. 집단 토론
4, 개별 상담
5. 부부 및 가족 상담
6. 성 치료
Ⅴ. 집단 프로그램 소개
Ⅵ. 결론 및
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정신장애인이 지각하는 낙인에 관한 연구”, 이화여대, 2005
- 채영경, “조현병의 트라우마 증상 완화를 위한 집단미술치료 프로그램의 효과성 연구”, 중앙신학대, 2015
- 차진경외, “조현병 환자의 선거 참여 경험”, 한국보건사회연구원, 20
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