|
와 행위자 교정 프로그램 개발 연구. 법무부 용역과제 보고서, 연세대학교 사회복지연구소.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
한남제. 2000. 현대가족의 이해. 일지사.
변화순. 1994. 가정폭력의 예방과 대책에
|
|
|
프로그램 내용구성을 위한 부모들의 욕구조사, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 1993
◇ 유은연, 장애유아의 통합 가능성과 지원망 구축에 관한 연구, 성지재활연구 9, 2001
◇ 이숙향, 학급내 가치있는 역할부여가 장애아동에 대한 일반
|
|
|
프로그램 : 문헌연구 및 특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구, 특수교육논집
이세연(2010), 자폐 아동의 학습치료, 아이코리아 치료교육연구원
조수철(1989), 유아자폐증의 사회성 발달에 관한 연구, 서울의대 정신의학지
홍강의(1993), 자폐장
|
|
|
정신과병동
1. 물리적 환경 관리
1) 병동출입문
2) 창문
3) 간호사실출입제한
4) 보호실
5) 열쇠관리
6) 기타 물리적인 환경
2. 병동규칙 관리
1) 면회
2) 산책
3) 외출
4) 간식
5) 담배
6) 투약
7) 소지품관리
8) 프로그램 참여과 관련된 권익
|
|
|
집단미술치료 사례연구. 대구대학교 재활과학대학원
조윤정. 2002. 주의력결핍과잉행동장애 아동의 사회정서적 특성에 관한 연구. 공주대학교교육대학원
조은경. 2011. ADHD 아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구. 국민대학
|
|
|
질환을 예방한다. 섬유소의 종류보다는 총섬유소량을 증가시키기는 것이 중요하다. 채소류나 해조류를 매끼 먹도록 한다.
4/ 동물성 지방이나 콜레스테롤 함유 식품을 피하고 불포화 지방산 함량이 높은 식물성 유지와 어류의 섭취를 증가시
|
|
|
정신지체아의 개념
Ⅲ. 정신지체아의 특성
1. 신체건강상 특성
2. 인지 및 언어발달 특성
3. 심리?정서적 특성
4. 직업과 작업특성
5. 사회 행동적 특성
6. 정신지체아의 학습특성
1) 주의집중
2) 중재전략
3) 기억
4) 전이와 일반화
5) 추
|
|
|
같이 판결한다.
대법관 변재승(재판장) 송진훈 윤재식 이규홍(주심) = 장애인 복지법 =
1. 의의
2. 입법 배경과 연혁
3. 내용
= 장애인 재활 프로그램 =
= 직업 재활 프로그램 =
1. 적용대상
2. 급여
3.전달체계
4. 재정
5. 권리구제
|
|
|
와 어울릴 수 있도록 돕는다.
(옆에 있는 환자(언니)와 대화의 기회 제공)
E
환자는 “지금은 기분이 좀 어때요”라는 말에 “괜찮아요”라고 답했고,
옆에 있던 언니와 함께 머리를 묶고 있었다.
참고문헌
- 알기 쉽게보는 정신 분열병 ,오병훈
|
|
|
프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원.
- 배내윤(2006), 정서행동장애 학생에 대한 초ㆍ중등교사의 인식비교연구, 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동적 차원의 장애분류와 특성
|
|
메뉴펼치기
