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교수자는 성인 학습자를 충분히 이해하고 올바른 신념과 행동의 기초를 형성할 수 있도록 적절한 동기부여를 통해 욕구를 충족할 수 있는 만족스러운 삶으로 인도해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담,
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교수와의 개별 상호작용이 일어나도록 구성.
(4) 대상: 전 세계의 700여개의 기업, 국립연구소, 관공서 등에서 근무하고 있는 대졸 엔지니어와 전문 기술자, 운영자
라) 삼성그룹: - 사원들의 영어 능력 향상을 위해 프로그램 개발.
(60개의 unit, 4
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교수와 독자적 학습이 가능한 존재로 인식하며, 학습경험의 계획과 관리에 있어서 개인적인 조정 또는 통제를 중시한다. 자기주도적 학습에 영향을 주는 하위요인에는 다음과 같은 것들이 있다. 배움에 대한 사랑, 효율적이고 독립적인 학습
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능력을 계발하자.
3) 소경의 청각이 발달한 것, 왼손을 연습하여 오른손과 같이 자유롭게 쓸 수 있는 것 3. 판단하며 듣기
1- 단원 개관
2- 단원 학습 목표
3- 단원 학습 계획
4- 과제 학습
5- 지도상의 유의점
6- 교수-학습 활동
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프로그램 개발 창원대학교 생활과학연구, 5.
배정이(2008). 중학생의 학교적응 관련요인의 인과적 구조분석. 대한간호학회지 제38권 제3호.
양미진 외(2006). 위기(가능)청소년 사회적응력향상프로그램. 한국청소년상담복지개발원.
김혜진(2013).
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교수?학습에 활용
4. 효과
Ⅵ. 선택적활용 자기주도적학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 우리의 실정에 알맞는 유연한 교육과정을 편성?운영한다
2) 학습 자료의 선택적 활용을 위한 연수 활동을 실시하고 여건을 조성 한다
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직업의식에 대한 문제점
2. 진로지도활동의 문제점
3. 채용기관의 문제점
Ⅵ. 대학교진로지도(진로교육)의 개선 방안
1. 학과에서의 진로지도 역할 강화
2. 직업의식교육 및 진로지도를 위한 교과 및 특강의 운영
3. 인터넷을 활용한 진로
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프로그램 및 방과후 프로그램을 진행하여야 한다.
3) 사회(지역사회)의 역할
첫째, 청소년들이 여가시간을 보낼 수 있는 청소년 복지시설을 대폭적으로 신설하여 보람된 여가를 보낼 수 있도록 해야 한다. 둘째, 기성세대 중심의 유해 환경을
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프로그램의 기능과 가치
3. 활용을 위한 사전 준비와 계획
4. 시발점 행동 측정
5. 학습목표 제시
6. 학습 활동과 프로그램의 활용
7. 멀티미디어 프로그램의 분석
Ⅵ. 멀티미디어의 제작 단계
1. 제작 기획 단계
2. 제작 단계
1) 내용 제작
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프로그램을 다양화, 특성화하고 학교교육의 질을 높여 교육의 국제 경쟁력을 강화시키자면 학교 평가는 물론 수업평가와 교사평가까지 이루어져야 바람직하다는 것을 말하고 있다. 여기에도 사전에 면밀히 검토, 준비해야할 사항이 많이 있
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