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교수-학습의곤란및 고등학생의 학력저하
나. 사립고등학교 교육의 위축
다. 학생의 교육선택 기회의 결여
Ⅳ. 기존 평준화 제도에 대한 보완 방안
1. 특수목적고
2. 자립형 사립고
3. 공교육 내실화
4. 대안교육 특성화고
5. 직업교육
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프로그램을 제공하여 청소년들의 집단따돌림의 경험을 최소화시킬 수 있어야 한다. 이를 위해서는 모든 학교에서 일관성 있게 교육이 이루어질 수 있도록 관련된 행정적인 뒷받침도 필요할 것이라고 생각한다.
Ⅵ. 참고문헌
이선옥 외(2001)
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교수학습의 지도 원리를 제시하면 다음과 같다.
1/ 개인차에 근거를 둔 교수학습의 개별화 .
2/ 구체적 또는 대리경험의 제공
3/ 통합된 경험의 제공이 요구
4/ 의도적이고 체계적인 학습 프로그램 제공
5/ 능동적인 학습활동을 위한 자발성의
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중심학습
1. 저학년(1, 2학년)에 적용된 지도모형
1) 계획
2) 지도
2. 중학년(3, 4학년)의 지도방안
1) 수업 준비 단계
2) 수업 전개 단계
3) 수업 개선 단계
3. 고학년(5, 6학년)의 지도방안
Ⅳ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 도자기중심
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프로그램 운영 계획서를 작성하여 본다.
? 아동들과 야외체험활동을 통해 가을을 느껴보고 신체활동을 해본다.
? 프로그램 운영일지 및 평가서를 작성하여 본다.
? 지역자원조사를 위한 사전답사를 하여본다.
? 아동들의 현장 견학을 위
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프로젝트
1. 봄 날씨의 변화
2. 준비단계 - 주제에 관심 갖기
3. 시작단계 - 주제의 소개
4. 전개단계 - 몰입활동
5. 마무리단계
-날씨에 알맞게 옷을 입어요
-손을 깨끗이 씻어요
-다른 사람의 물건을 함부로 만지지 않아요
-우리 주변의 자연
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준비하는 안목이 있어야 한다. 교육과정 및 교수에 관한 지식으로 교육 프로그램을 계획, 교육활동 조직, 적절한 교육환경 구성능력, 수행능력, 교재·교구 제작 및 효율적 활용능력을 갖추고 있어야 한다. 교직에 대한 태도로 어려운 현실 속
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준비하고 더 나은 세상을 만들기 위한 무한한 가능성을 제공합니다.
참고문헌
박지은, & 이현아. (2018). 한국의 평생교육 제도와 정책의 변천과제: 고등교육기관을 중심으로. 『직업교육연구』, 37(4), 75-95. "목차:
1. 서론
2. 평생교육의 개
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프로그램과 교육을 통해서 유아들과 직접 소통하고 활동하고 있다. 유아조기교육은 유아들의 잠재력이나 능력을 발전시킬 수 있고 초등학교 준비교육은 초등학생이 되기 전에 학교에 갈 준비를 할 수 있고 다문화 교육은 요즘 다문화 가정이
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활동에 복귀할 때 새로이 배워야할 교육 프로그램이 평생교육기관에서 실시되고 있다고 하면, 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
한상길(2001) 성인평생교육, 양서원
최은수 외 역(2016) 성인학습, 아카데미프레스
송병순(2007) 성인교육의
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