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활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미,
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중심의 교수-학습이 이루어지도록 전 교과에 적용 활성화시켜 나가야겠다.
3. 계속되는 프로그램 제안
장애학생들의 삶의 질을 증진하는 차원에서 좀 더 다양한 여가활동 프로그램을 고안하여 학교와 복지관 등 지역사회에 활용할 수 있는 프
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중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구, 감리교신학대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사, 2016. 인간과교육, 인간과교육 방송대 중간과제물
Ⅰ
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중심으로 - 전경숙(경기도가족여성연구원)
6. 다문화가정 청소년의 사회적응 실태, 사회적응 프로그램 개발방안 - 정 하성(한국청소년학 회장, 평택대학교 교수), 우 룡(한국청소년학회 사무총 장, 한국커뮤니티센터 소장)
7. ‘다문화가정’
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교수법
2.3 활동 계획안
3 유아의 혼잣말과 언어발달
4 유아교육현장에서의 이야기 나누기
4.1 이야기 나누기의 의의
4.2 바람직한 상호작용을 위한 교사의 역할
5 영유아에게 적합한 문식성 교육
5.1 부호 중심 접근법
5.2 총체적 언어 접근
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중심경영을 극복하여 더욱 실질적인 수혜자 중심의 기관경영이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김설형(2020), 직장인의 평생교육경험이 퇴직태도와 노후준비에 미치는 영향, 대구한의대학교 대학원.
2. 이명호(2020), 평생교육 프로그램의 문제점 및
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중심의 평가가 활용되고 있다. 개인 중심의 평가 방법 ①표준화검사②교수자검사 혹은 특수검사③실행검사④사례검사⑤산출검사⑥교수평가⑦직업실무검사
(2)집단평가
대개 집단 지역사회교육 프로그램에 대한 평가(개인평가와 병행)
개인
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활동 중에서)
4) 독서우편엽서 꾸미기
5) 독서편지쓰기
6) 친구와 함께 떠나는 즐거운 독서학습
7) 새로운 생각을 키워주는 독서학습 프로그램 개발?적용
8) 북카드를 활용한 학급문고 운영
9) 학습자 중심의 독서학습 프로그램을 구안?적용
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프로그램2
사업개요: 20-30대의 북한이탈주민 여성들을 대상으로 의료분야 취업희망자를 모집하여 교육하고, 해당 분야로 취업을 연결하는 사업
사업내용: 아름다운 생명 단체와 연결하여, 현직 간호사와 자원봉사로 활동하여 북한이탈주민
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준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평가도구 사용
6) 개별 학생의 장점을 증진시킬 계획 수립
7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위한 교수-학습자료
1) 언어적 재료
2) 논리-
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