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프로그램 짜는 것은 여간 어려운 일이 아니었다. 학급 전반적인 것에서 세세한 것까지 다 계획하기 때문에 생각해야 할 부분도 많고 빠진 것은 없나 고민도 자주 하게 되었다. 내가 꿈꾸는 교육이상이 실현될 수 있는 좋은 학급을 만들기 위해
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프로그램 과정
♠ 제 1회 모임
♠ 제 2회 모임
♠ 제 3회 모임
♠ 제 4회 모임
♠ 제 5회 모임
♠ 제 6회 모임
♠ 제 7회 모임
♠ 제 8회 모임
(자신의 흥미 탐색)
(적성과 관련직업)
< 성격과 직업 >
(직업가치목록표)
(직업선택표)
(직업선택 평
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프로그램을 적용하면 흡연의 해독성과 중독성을 인식하게 되어 흡연에 대한 호기심이나 욕구를 억제시켜 흡연에 대한 인식 변화가 있을 것이다.
4. 흡연과 관계되는 각종 자료를 수집 또는 자체 개발하여 활용하면 보다 생동감있게 구체적인
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대한 목표 설정하고 실천하기
퀴즈, OX문제 준비
2. 준비물
A4용지, K-척도 검사지, 인터넷게임중독검사지,
이름표, 필기구, 매직
인터넷 사용 실태 순위 게시판, 주제가, 동화판
게임상자, 선물, 프랭클린플랜 인터넷 중독 예방 프로그램
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게임이나 텔레비전을 보기보다는 친구들과 같이 재미있는 놀이를 해보면 좋을 것 같구나. 다음 시간에도 재미있고 즐거운 시간을 보내기로 하고, 오늘 모두들 잘해주었단다. <특별활동>
전래놀이 연간 프로그램 계획안
-월/주제/주/활동
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및 효과
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 교육 효과
Ⅴ. 몬테소리 교구 작업의 내용
1. 일상영역 교구
2. 감각영역 교구
3. 수학영역 교구
4. 언어영역 교구
5. 문화영역 교구
Ⅵ. 몬테소리 유아 프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발과 평가, 창지사
- 김용숙, 2008, 보육과정, 서현사
- 지옥정, 2010, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사
- 정운주, 2009, 동화프로젝트, 한국교육출판 1. 프로젝트 접근법의 정의
2. 프로젝트 접근법의 등장배경
3. 프
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프로그램 개발과 평가/김수영외/양서원2010.08.10 1. 이론
1) 이론적 배경
(1) 슈타이너의 인간관 : 인지학과 기질론
(2) 발달단계
2) 목적 및 특징
(1) 발달 특성을 고려하는 교육
(2) 모방에 기초한 교육
(3) 상상력을 중시하는 교육
(4)
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(3) 서로에게 마음을 담은 영상편지를 만든다.
캠코더 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 진행절차
3. 평가방법
Ⅲ. 프로그램 구성
1. 1회기(발단)
2. 2회기(전개)
3. 3회기(위기)
4. 4회기(절정)
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프로그램의 개발 및 평가: 범이론적모형의 적용. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
김학석, 구제언 (2004). 완전도해 배드민턴 교본. 서울 신라출판사.
주혁(2011). 직장인의 배드민턴 활동이 직무스트레스 및 직무만족에 미치는영향. 미간행석사
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