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7. 가족생활교육의 운영원칙
8. 가족생활교육의 기본적 틀
9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천
1) 교과과정 변화
2) 새로운 영역
10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술
11. 가족생활교육의 발전방향
참고 자료
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참여를 위한 토론회 자료집, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학부모참여(학부모교육참여)의 목표
Ⅲ. 학부모참여(학부모교육참여)의 형태
Ⅳ. 학부모참여(학부모교육참여)의 전제조건
1. 학교의 법적 성격
2. 학교행정의 독립성과 자유
Ⅴ. 학
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참여의 중요성
5. 부모교육의 방법
6. 장애아동 부모교육의 필요성
7. 부모교육 프로그램의 내용
1) 부모들의 심리적인 안정감과 자신감 배양내용
2) 정보교환 내용
3) 부모와 아동과의 관계
4) 기초학습 관련 내용
Ⅲ. 결 론
참고문
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프로그램 참여특성에 따른 체력 비교 분석, 김상진, 계명대학교, 2011
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=2c3fc16b9c2b0561ffe0bdc3ef48d419&outLink=N 1. 서론
2. 본론
1) 유아 체육의 중요성
2) 유아 체육의 발전 방향
3.
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방향과 법제도 개선방안
1. 국내 위성방송사업자에 대한 규제
2. 위성방송사업의 개방화에 대한 정책적 고려사항
1) 대외 개방
2) 대내 개방
Ⅷ. 위성방송정책의 대안 모색
1. 규제기관에서 시장촉진자로
2. 조건부 계약재전송 방안
Ⅸ
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프로그램 참여 효과 대한간호학회 33 Ⅰ. 서론
1. 연구조사의 필요성
2. 연구 목적 및 내용
3. 용어의 정의
Ⅱ. 조사 방법
1. 조사 대상
2. 조사 방법
3. 조사 도구
4. 연구 조사의 제한점
Ⅲ. 십대 청소년들의 성경험 실태조사 결과
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역사적 배경
1. 한국 통합교육의 역사
1) 한국 통합교육의 법적 근거
2. 역사적 배경에 의한 통합교육의 단계 분류
1) 물리적 통합
2) 사회적 통합
3) 정서적 및 행동적 통합
4) 교육적 및 학업적 통합
Ⅲ. 통합교육의
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프로그램
1)카미 드브리스 프로그램의 정의
2)배경 및 역사
3)교육 목표
4)교육 내용
5)교육 방법
6)구성주의 교사의 역할
2.하이/스코프 프로그램
1)하이/스코프 프로그램의 정의
2)배경 및 역사
3)교육 목표
4)능동적인 학습자로서
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법적지원체계
1. 평생교육법
1) 유무급학습휴가제
2) 평생학습관과 평생학습정보센터
3) 원격교육
4) 학위취득기회 확대
2. 평생학습참여의 법적 지원
1) 직업훈련지원
2) 학점취득지원
3. 지역사회시설의 평생교육기회 확대
Ⅵ. 성인교
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역사적 상상력의 빈곤과 정해진 결과만을 기억하는 부작용을 초래할 수 있다. 이를 통해 시청자들은 역사가 고정적이고 하나의 해석만 있다고 생각할 수 있는 것이다.
2. 역사 전문가의 참여 문제
<역사스페셜>은 다른 프로그램과 달리
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