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프로그램 연구
청주교육대학교 석사학위논문, 2002 Ⅰ. ‘주장하는 글’의 개념 ................................ 2
1. 정의 .............................................. 2
2. 내용요소 ........................................ 2
Ⅱ. ‘주장하는 글’의 특성 .........
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활용한 조작 또는 관찰 활동을 함으로써 수학적 개념을 쉽게 이해할 수 있다. 이런 활동과 관찰을 하여 어떤 개념을 학습하게 되는 것을 활동주의 학습이라고 한다. 활동주의적 입장에서 수학은 활동으로부터 생긴 활동 그 자체이다. 수학적
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이야기 들려주기
2) 개별 대화하기
3) 읽어서 들려주기
4) 극화로 보여주기
5) 작품 소개 해 주기
6) 다양한 독서 행사
Ⅶ. 흥미유발을 위한 도서관운영
1. 어린이실, 이용자 입장에서 어려운 점
2. 이런 문제점을 바탕으로 어린이실 운영에
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활용하여 개인화된 학습 경험을 조성하고 목표를 달성하는데 도움을 받을 수 있다. 또한, 언어 지도원리는 학습자의 언어 능력을 향상시키기 위한 다양한 전략과 활동을 제공하며, 학습자의 언어 습득 과정을 더 잘 이해하고 효과적으로 이끌
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전략의 지도
나. 상위인지 지식을 적용한 문제해결전략지도
다. 상위인지 활성화를 위한 지도
3. 상위인지 전략의 활성화를 위한 지도 방법
4. 상위인지 전략 활성화을 활용한 지도의 실제
Ⅵ.결론 및 제언
1. 요약 및 결론
2.제언
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활용
인터넷을 통하여 검색 된 자료를 활용할 수 있다.
간단한 주제의 정보를 검색한다.
검색된 정보에서 그림자료와 문자 자료를 WP로 보내 편집한다.
바른 생활
사회생활
타인에 대한 배려와 봉사
다른 사람의 입장을 이해하고 봉사 할 수
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연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 규칙성과 함수
2. 1-나 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 문자와 식
5) 규칙성과 함수
Ⅸ. 초등학교 1학년의 동화교육
1. 활동 목표
2. 의의
3. 활동 내용
1) 1학기
2) 2학기
4. 지도상의 유의점
5.
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이야기(동화)읽거나 듣고 인물의 행동에서 느낀 점을 발표하고 내가 주인 공 이라면 어떻게 하겠는지를 말한다.
.동화나 동시에 흥미를 가지게 한다.
<2 학년>
.글을 읽고 대강의 내용을 간추린다.
.이야기(동화)에나오는 사건의 전개순서
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활용하면 어떨까?
활동 과정
(1) 시의 내용(주제, 표현 방법, 분위기)을 전체적으로 파악하고 자신의 생각과 느낌을 정리한다.
(2) 시에서 느끼고 생각한 점을 발표해 본다.
(3) 시를 그림으로 표현할 방법을 찾아보고 구상한다.(이야기 중심, 주
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글쓰기란 언제나 구체적인 사회 문화적 상황 맥락 안에서 여러 문제들을 해결해 가는 일련의 목표지향적인 문제해결 과정이라는 점, 글쓰기 능력은 교사와 학습자간, 학생들간의 상호작용적인 대화 과정과 문제해결 과정의 각 단계별로 요구
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