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이야기 나누기
- 모둠별로 예문 단편 소설 단계 나누고 줄거리 요약하기
- 모둠별로 교과서에 수록된 작품을 모방한 글쓰기
- 모둠별로 소설 작품의 줄거리 만화로 표현하기
④ 교사는 모둠별 상호평가를 바탕으로 활동내용과 결과 중심으로
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이야기, 녹음활동, 신문학습 등을 활용할 수 있다.
여섯째, 정리단계에서는 반드시 학습문제를 확인하고 환류하도록 계획을 수립해야 한다. 이때 교사는 학습문제와 직결되는 질문으로 학습문제를 확인하고 도달 정도를 파악하도록 한다. 이
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글쓰기, 보리 ②
김흥규, 한국현대시를 찾아서, 한샘 ② / 정출헌 외, 고전문학이야기주머니, 녹두 ②
12. 성
최성수 외, 세상의 절반 여성이야기, 우리교육 ① / 유시춘 외, 여성 이야기주머니, 녹두 ①
강영계, 청소년을 위한 성과 사랑 에세이,
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이야기
자료 9-⑩ 선생님이 들려주는 독서 이야기
자료 9-⑪ 독서 지도
자료 9-⑫ 우유 급식 당번제
자료 9-⑬ 우유곽 활용하기
자료 9-⑭ 우유 급식 지도
자료 9-⑮ 일기 지도
자료 9-16 급식 지도
자료 9-17 청소 지도
자료 9-18 하교 지도
제 10장
자
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프로그램의 개발과 효과 검증, 영남대학교, 2011
◈ 최봉석, 독서활동 활성화를 위한 독서교육 네트워크 구축 방안에 관한 연구, 전북대학교 독서문화연구소, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육활동(독서활동)의 정의
Ⅲ. 독서교육활동(독서활
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프로그램(Engelmann & Osborn, 1976), 임상 언어 중재 프로그램(Simel & Wing, 1982), 여러 감각을 사용하여 정보를 입수하는 다감각법, 행동수정 기법과 자기 치료법을 결합한 인지행동수정, 자료중심교수, 일반 또는 특수학급 배치 등이 있다. I. 지적
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글쓰기를 위해 수집한 자료 가운데 관련성이 있는 자료만을 고른 것은? ( )
㉠ 고래의 종류 ㉡ 고래의 먹이 ㉢ 고래의 멸종 위기
㉣ 고래 보호 대책 ㉤ 고래의 습성
① ㉠과 ㉡ ② ㉡과 ㉢ ③ ㉢과 ㉣
④ ㉠과 ㉢ ⑤ ㉡과 ㉣
4. 다음 내용을 바탕으
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글쓰기 습관을 점검해 보자. 늘 가끔 전혀
1) 할 일을 메모한다. _____ _____ _____
2) 일기와 편지를 쓴다. _____ _____ _____
3) 책을 읽으면서 메모하는 습관이 있다. _____ _____ _____
4) 영화를 본 후 친구와 영화에 대해 이야기를 나눈다. _____ _____ _____
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이야기를 꾸며서 말 할 줄 안다.
수학
연산
받아 올림이 한번 있는 곱셈하기
세자리수×한자리수의 곱셈을 할 수 있다
세자리수×한자리수의 곱셈 계산 원리를 말한다.
세자리수×한자리수의 곱셈을 한다.
음악
가창
다 장조 계이름 부르기
다
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)
F(스피드) = 김건모
F(왼손잡이) = 패닉
F(쿵따리 샤바라) = 클론
F(겨울이야기) =디제이덕
Y
X
동건
상우
태영
소영
X
Y
5
3 1. 함수의 역사
2. 단원 선정 이유와 수업 방법
3. 단원 평가 계획
4. 단원의 구성과 관련 학습
5. 본시 수업 지도안
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