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연산 능력을 기르도록 한다. 이 문제해결 능력이 잘 길러지면 실생활 장면에서도 유용하게 활용되어 편리한 생활을 할 수 있도록 한다.
학습 그룹화와 매체 설정
모형학습과 인터넷 학습을 할 때에는 전체 그룹을 대상으로 하지만 구체물을
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연산 능력을 기르도록 한다. 이 문제해결 능력이 잘 길러지면 실생활 장면에서도 유용하게 활용되어 편리한 생활을 할 수 있도록 한다.
학습 그룹화와 매체 설정
모형학습과 인터넷 학습을 할 때에는 전체 그룹을 대상으로 하지만 구체물을
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이야기 문제 등이 포함된다.
(14) Diagnostic Test of Arithmetic Strategies(DTAS)
이 검사는 4가지 연산 작용(덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈)에 기저하는 성공적이고 비성
공적인 방략들을 알아본다. 연산에서의 어려움을 개선할 수 있는 효과적인 교육을
실행하
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글쓰기
2. 목록 만들기(Listing)
3. 상상화하고 시각화하기
4. 무리 짓기(Clusting)
5. 그리기(Drawing)
6. 대화글 쓰기(Dialogue)
7. 다른 사람의 관점에서 이야기 쓰기(Altered point of view)
8. 편지(letters)
9. 초상화(Portraits)
10. 의식 지도(Maps of consciousness
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이야기하며 스토리를 전체적으로 기억해 피드백을 하는 시간을 갖는다.
보충문제는 두 지문으로 구성이 되어 있는데, 각 학습활동은 갈등파악하기 및 갈등 해결에 대한 자신의 생각 이야기하기, 갈등을 유발하는 원인 파악하기 및 갈등해결
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프로그램이 초등학생의 읽기메타인지에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1997
이동원, 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 1997
정문성, 김동일, 협동학습의
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글쓰기에 대한 평가는 다음과 같은 영역으로 구분하여 시행하면 된다
ⅰ. 자신의 주제를 선택하고, 그 주제에 초점을 맞출 수 있는가?
ⅱ. 글의 의미를 분명하게 나타냈는가?
ⅲ. 자료의 수집과 활용이 적절한가?
ⅳ. 적절한 수정 전략과 편집
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한국의 대학교육이 일반화의 단계까지 나아가지 못하고 정밀화의 단계에서 머물고 있기 때문.
- 학생들을 일반화의 단계까지 끌어 올린 후 지식의 활용 능력을 배양시키는 것이 “mismatch”를 타개할 수 있는 진정한 대안이다.
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글쓰기에 대한 체계적인 지도 방법이 제시되어 있지 않은 실정이다.
따라서 본 연구에서는 설명적 글쓰기를 신장시킬 수 있는 방법을 모색함에 있어서 텍스트 구조를 지도하고 그 지도 전략의 효과를 검증할 필요가 있다.
참고문헌
◈ 김미선
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이야기 나누기 활동에서는 자신의 의견을 또렷하게 전달하며, 친구의 말에도 경청과 공감의 반응을 보입니다. 동화 감상 후 감정 중심으로 이야기나 느낌을 잘 표현하며, 친구의 의견을 부드럽게 수용하는 태도도 성장하고 있습니다.
사회관
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